MS Initiateur Randonnée Sportive - Référentiel

Canal public / Randonnée

Référentiel de la formation des Moniteurs Sportifs - Initiateur Randonnée Sportive (V6)

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71. RANDO Init V6.2 27/06/2018 71 / 91 2 ème Pa rtie : traumatismes liés à un choc ou à l’activité sportive Matière Résultats d’Acquis d’apprentissage Timing L’approche globale d’une victime atteinte d’une blessure liée à un choc corporel ou à l’activité physique Les traumatismes locomoteurs Les plaies simples et graves Les brûlures simples et graves (par frottement et par radiation) Les hémorragies (externe et extériorisée) Approcher la victime en toute sécurité Observer et questionner la victime (ou entourage) Positionner et surveiller la victime adéquatement Si nécessaire : réaliser un appel 112 correct et complet Déceler les symptômes d’un traumatisme locomoteur (fracture, entorse, luxation) Soigner le traumatisme locomoteur Reconnaître les symptômes et réagir adéquatement face à : une contusion, une bosse ou un hématome,... un traumatisme crânien ou vertébral une commotion cérébrale une crampe une élongation ou déchirure musculaire Evaluer la gravité d’une plaie Soigner une plaie simple Soigner une plaie grave Evaluer la gravité d’une brûlure Soigner une brûlure simple Soigner une brûlure grave Soigner une hémorragie externe Soigner une hémorragie extériorisée (nez) 2h00

48. RANDO Init V6.2 27/06/2018 48 / 91

74. RANDO Init V6.2 27/06/2018 74 / 91 Tél/gsm/fax/Mail Photo d’identité récente Copie recto-verso de la carte d’identité Documents officiels Seront envoyés, les brevets, diplômes, ... certifiés / validés par un opérateur reconnu belge et/ou étranger, ainsi que tout document en relation avec l’équivalence ou les dispenses demandées. Des copies certifiées conformes de ces brevets et diplômes seront demandées. Pour les candidats non francophones, ajouter le cas échéant, la traduction en français des documents. Expérience professionnelle Au sein de sa lettre de candidature le demandeur doit présenter un dossier concernant son expérience professionnelle (emplois et stages, formations complémentaires et continuées,...) dans le domaine des 1ers secours. Contenu des formations suivies et résultats Au sein du dossier constitué, le demandeur doit remettre si possible le cahier des charges des formations suivies et qui développe les contenus de formation, les volumes horaires pour chaque cours, .... Des évaluations objectives et justifiées par cours ou modules, sont indispensables afin d’aider l’opérateur de formation à se forger une opinion, en vue d’octroyer ou non une dispense totale, et in fine une potentielle équivalence. Où et comment envoyer le dossier ? Le dossier du demandeur peut se concevoir en version informatique téléchargeable et imprimable. Un envoi mail peut être opéré auprès de l’opérateur de formation reconnu par le Service Formation de cadres de l’Administration Générale du Sport, et ce au maximum 15 jours ouvrables avant le début d’une journée de formation. Le dossier de demande de dispense sera traité dans le cadre de Commissions pédagogiques mixtes établies entre les opérateurs de formation reconnus et l’Administration Générale du Sport. Sont totalement dispensés du module de formation Les titulaires d’un brevet de secourisme ou de secourisme d’entreprise délivré par un opérateur de formation reconnu par le SPF Emploi et Concertation sociale, et en ordre de recyclage annuel Les titulaires d’un BBSA ou d’un BSSA, et en ordre de recyclage annuel Le personnel médical ou paramédical actif au sein d’un service d’urgences ..... Les détenteurs de ces titres et qualifications doivent en faire la preuve auprès de tout opérateur reconnu par l’AG Sport

31. RANDO Init V6.2 27/06/2018 31 / 91 Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Titulaire de formation, conseiller pédagogique, directeur sportif ou personne en charge de la coordination des formations au sein de la fédération.

72. RANDO Init V6.2 27/06/2018 72 / 91 3 ème Partie : malaises et troubles particuliers Matière Aptitudes visées Timing L’approche globale d’une victime faisant un malaise ou atteinte d’un trouble particulier (respiratoire, cardiaque,...) Le malaise cardiaque Les troubles respiratoires : la crise d’asthme la crise de tétanie/spasmophilie La crise d’épilepsie L’insolation et la déshydratation Approcher la victime en toute sécurité Observer et questionner la victime Positionner et surveiller la victime adéquatement Si nécessaire : réaliser un appel 112 correct et complet Reconnaître les symptômes d’un malaise cardiaque (infarctus/angor) Donner les soins adéquats Reconnaître les symptômes d’une crise d’asthme ou de tétanie Donner les soins adéquats Reconnaître les symptômes d’un malaise épileptique Donner les soins adéquats Reconnaître les symptômes de l’insolation et de la déshydratation Donner les soins adéquats 2h00 Au terme de la formation, 30 minutes seront consacrées aux Q/R, échanges d’expériences ou vécus des participants, ainsi qu’à l’évaluation de la journée et à la gestion du dossier administratif. C AS PARTICULIERS DES CANDIDATS AYANT DÉJÀ VALIDE LE MODULE DE COURS CG142_’’ Une pratique en toute sécurité : les premiers soins (accidents « bénins »)’’ DANS LE CADRE DES COURS GÉNÉRAUX DU NIVEAU MS I NITIATEUR Les candidats pouvant faire la preuve d’avoir réussi des cours généraux du niveau MS Initiateur avant le 01 er septembre 2017, qu’ils aient ou pas entamé leur cursus de formation spécifique ne doivent pas remplir cette condition de prérequis à l’homologation de leur brevet du niveau MS Initiateur. Il leur est cependant conseiller de suivre ce module de formation sécuritaire, gage de compétences fondamentales à l’encadrement de sportifs. Les candidats déjà certifiés / homologués du niveau MS Initiateur dans une discipline spécifique et désireux de poursuivre leur formation devront valider ce module « Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » pour être homologués aux niveaux de qualification MS Educateur. En d’autre terme, ce module constituera donc aussi un prérequis à l’homologation du niveau MS Educateur. Exemple 1 : Je suis détenteur d’une attestation de réussite des cours généraux du niveau MS Initiateur de l’édition d’avril 2015. Je ne me suis pas encore inscrit à ma formation spécifique MS Initiateur en « discipline X ». Lors de mon inscription, après le 1 er septembre 2017, je devrais me conformer au cahier de charges / référentiel de formation en vigueur à cette date. Autrement dit, je devrais valider le module de 8 hrs « Une pratique en toute

73. RANDO Init V6.2 27/06/2018 73 / 91 sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » tel que décrit pour que ma formation soit homologuée par l’Administration Générale du Sport. Exemple 2 : Je suis détenteur d’une attestation de réussite des cours généraux du niveau MS Initiateur de l’édition d’octobre 2016. Je me suis inscrit à ma formation spécifique en « discipline Y ». Mon inscription ayant eu lieu avant le 1 er septembre 2017, mon parcours de formation sera conforme au cahier de charges / référentiel de formation en vigueur à cette date. Autrement dit, je ne devrais pas valider le module de 8 hrs « Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » tel que décrit pour que ma formation soit homologuée par l’Administration Générale du Sport. Cependant, même si ce n’est pas obligatoire, je m’engage déjà à suivre ce module de formation sécuritaire, gage de compétences fondamentales à l’encadrement de sportifs. De plus, si je souhaite poursuivre le développement de mes compétences en m’inscrivant à un autre niveau de formation (par ex. MS Educateur dans cette même « discipline Y »), la validation du module me sera réclamée en guise de prérequis à l’homologation de ce niveau de brevet. Exemple 3 : Je suis détenteur d’un brevet MS Initiateur homologué / certifié en 2016 par l’AG Sport en « discipline Z ». Je suis aussi détenteur d’une attestation de réussite des cours généraux du niveau MS Educateur de l’édition de février 2017. Je souhaite m’inscrire à la formation MS Educateur après le 1 er septembre 2017. Pour que mon brevet MS Educateur soit homologué / certifié par l’AG Sport, je devrais valider le module de de 8 hrs « Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » tel que décrit. Exemple 4 : Depuis le 15 septembre 2016, je suis en cours de formation spécifique disciplinaire MS Educateur. Mon parcours de formation se réfère au cahier de charges de l’époque, qui mentionne et prévoit déjà une formation pratique aux 1ers soins en milieu sportif. Mon brevet sera homologué / certifié par l’AG Sport tel que prévu au cahier de charges de référence / de l’époque. D ISPENSES ET ÉQUIVALENCES L’opérateur de formation peut accorder une éventuelle dispense totale (pas de dispense partielle possible !) pour ce module en fonction de nombreux cas d’espèces. Il y a lieu pour tout opérateur de formation de se référer à une liste (grille théorique) d’équivalences et de dispenses ci-annexée. Cette dispense totale se décide en fonction de dossiers sportifs, administratifs, professionnels, d’expériences spécifiques, de brevets ou diplômes belges et/ou étrangers, ... Cette dispense n’est pas automatique, car il est difficile de trouver une règle absolue. Chaque situation doit être examinée avec beaucoup de soin et comme étant une situation unique. Ces éléments s’inscrivent dans le processus de Valorisation des Acquis d’Expérience (VAE) et/ou de formation. Il s’agit de la même stratégie que celle utilisée dans l’évaluation des acquis d’apprentissage. D OSSIER ADMINISTRATIF À CONSTRUIRE POUR UNE DEMANDE DE DISPENSE : NB : aucune dispense partielle ne sera accordée. Seule une dispense totale de la formation pourra être envisagée selon les procédures explicitées ci-dessous. Lettre de motivation et coordonnées Une lettre de motivation contenant les coordonnées personnelles doit être transmise par le demandeur à l’opérateur de formation reconnu par l’AG Sport : Nom – prénom – adresse (en Belgique, à l’étranger si son adresse est encore effective...) Lieu et date de naissance

35. RANDO Init V6.2 27/06/2018 35 / 91 ∑ 1 formateur, indépendamment du nombre de stagiaires – 1 ordinateur et 1 projecteur multimédia Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Maîtriser parfaitement le décret traitant des divertissements actifs.

59. RANDO Init V6.2 27/06/2018 59 / 91 Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET, 2 formateurs pour les CS de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Personne ayant une expertise démontrée et reconnue en matière de météorologie sur le terrain correspondant au contexte de la randonnée en milieu collinéen et ayant des compétences pédagogiques pour les transmettre.

91. RANDO Init V6.2 27/06/2018 91 / 91 9. ANNEXES Annexe 1 : Rando Init - Tableau général des évaluations. Annexe 2 : Rando Init – Fiche d’évaluation du stage de fin de formation (SFF) Annexe 3 : Rando Init – Fiche individuelle d’évaluation Annexe 4 : Rando Init – Critères de délibération

1. Cahier des charges du Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles Formation des cadres sportifs Référentiel SPECIFIQUE RANDONNEE SPORTIVE INITIATEUR Discipline : Randonnée sportive Degré : Initiateur Fédération Sportive ou Association désignée : Club Alpin Belge a.s.b.l. Fédération francophone d’escalade, d’alpinisme et de randonnée Version 6.2 du 27/06/2018 Avalisée en Commission Pédagogique Mixte le 17/01 /2017 SERVICE FORMATION DES CADRES ADEPS REPRESENTANT DE LA FEDERATION OU INSTITUTION DELEGATAIRE

46. RANDO Init V6.2 27/06/2018 46 / 91 Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et 2 formateurs les CS de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur.

49. RANDO Init V6.2 27/06/2018 49 / 91 Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET, 2 formateurs pour les CS de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur.

33. RANDO Init V6.2 27/06/2018 33 / 91 Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur, indépendamment du nombre de stagiaires – 1 ordinateur et 1 projecteur multimédia Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Si possible un agent du Département Nature et Forêt (DNF) ou un formateur faisant preuve de qualifications et compétences spécifiques dans le domaine de la législation en forêt. Ce formateur ne doit pas être un moniteur de randonnée.

29. RANDO Init V6.2 27/06/2018 29 / 91 ∑ 1 formateur, indépendamment du nombre de stagiaires – 1 ordinateur et 1 projecteur multimédia. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Etre titulaire d’un diplôme de hautes études en droit est indispensable. ∑ Il doit dans la mesure du possible être sensibilisé au milieu de la randonnée ou au milieu montagnard.

41. RANDO Init V6.2 27/06/2018 41 / 91  Capacité à être sensible à la fragilité de certains sites naturels traversés.  Capacité à adopter une attitude appropriée à l'environnement dans lequel il évolue. Tableau de pondération dans les CS 122 CS Pondération Pts CS 121 45% CS 131 10% CS 133 CS 134 CS 135 10% CS 141 5% CS 142 CS 143 5% CS 144 5% CS 145 5% CS 151 5% CS 152 Capacités physiques 10% Total 100%

26. RANDO Init V6.2 27/06/2018 26 / 91 Volume horaire des recyclages dans la filière randonnée Degré Initiateur Éducateur Entraîneur Nombre d’heures total 16 16 24 Comprenant au minimum heures thématique 1 2 2 4 heures thématique 4 7 7 12  Dans les heures prévues pour la thématique 4, les compétences sécuritaires seront évaluées avec en cas d’échec une suspension provisoire du droit d’exercer.  Dans la mesure du possible, des recyclages sont prévus chaque année. 4.10. Fiche type ECTS Les fiches type ECTS reprenant chaque module de la formation spécifique initiateur en randonnée sont reprises ci-après.

68. RANDO Init V6.2 27/06/2018 68 / 91 Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif Thématique : Aspects sécuritaires et préventifs Module : Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif BENOIT Nicolas, Centre d’Aide à la Performance Sportive (CAPS), UCL nicolas.benoit@uclouvain.be COLMANT Michel, Service « Formation de cadres sportifs », Adeps michel.colmant@cfwb.be VERDONCK Simon, Coordinateur pédagogique Ligue Francophone Belge de Sauvetage (LFBS) s.verdonck@lfbs.org Fédération Wallonie-Bruxelles, Administration Générale du Sport (Adeps), Direction Vie fédérale, Service «Formation de cadres » adeps.coursgeneraux@cfwb.be R ÉSUMÉ : Les accidents sont légion dans la pratique sportive. Ce module de formation a pour vocation de former les moniteurs sportifs à pouvoir réagir face à une situation d’accident, d’éviter le sur-accident et prendre en charge correctement une victime. Outre les démarches habituelles de mise en sécurité et d’appel des secours, les notions de premiers soins pour des situations bénignes ou graves dans l’attente de l’arrivée des secours y sont envisagées. Cette unité de formation s’adresse à toutes les personnes encadrant des sportifs, du niveau animateur jusqu’au niveau entraîneur. Elle se veut essentiellement pratico-pratique et les situations envisagées se basent sur des accidents ou malaises les plus fréquemment rencontrés en milieu sportif. Sa visée est généraliste et a pour objectif de former adéquatement le plus grand nombre face aux incidents ou accidents sportifs récurrents. Au besoin, il reviendra à chaque fédération sportive (opérateur de formations spécifiques disciplinaires) de concevoir des modules de formation et d’intervention sur des accidents qui lui sont (seraient) plus spécifiques. Outre cette approche, une initiation à la réanimation cardio-pulmonaire et à l’utilisation d’un défibrillateur seront d’office abordées. R ÉSULTATS D ’ ACQUIS D ’ APPRENTISSAGE ( GÉNÉRIQUE – VOIR DÉTAILS CI - DESSOUS ) : Au terme d’une journée de formation, le candidat maîtrisera ainsi l’approche globale d’un accident et d’une victime, inanimée ou pas, consciente ou inconsciente, qui respire ou pas. Il pourra passer un appel téléphonique correct et complet aux services de secours et prendre en charge la victime dans l’attente de ceux-ci, notamment et si nécessaire, en prodiguant des 1ers soins, une réanimation cardio-respiratoire avec défibrillation, un positionnement correct de la victime (notamment PLS), ..., etc... Ce module de formation constitue un prérequis à la certification / à l’homologation de tout brevet Moniteur Sportif Initiateur par l’Administration Générale du Sport (brevet à vocation pédagogique). Concrètement, tout candidat à l’homologation / la certification d’un brevet à vocation pédagogique par l’Administration Générale du Sport de la FWB pourra valider cette formation sécuritaire avant, pendant ou après sa formation spécifique disciplinaire. Voir exemples de cas détaillés ci-dessous. M ÉTHODOLOGIE : Mises en situation ; exercices pratiques participatifs ; séance « questions-réponses » ; démonstrations du formateur ; ...

69. RANDO Init V6.2 27/06/2018 69 / 91 D IDACTIQUE : En dehors des exercices de drill, la matière sera systématiquement abordée et construite au départ de situations réflexives découlant de mises en situation, d’observations de vidéos, ... Les différentes parties de ce module seront obligatoirement abordées avec comme point de départ les symptômes observables par l’intervenant. S UPPORTS DE COURS : Syllabus – Vidéos - Présentation assistée par ordinateur (PAO) M ODALITÉS D ’ ÉVALUATION : Pas d’évaluation théorique Une évaluation continue sur base d’une grille définie par l’AG Sport et connue des candidats sera faite par le/les formateur(s) – voir document annexé -. Sur base d’un modèle validé par l’AG Sport, une attestation de participation confirmant la réussite du module sera éditée par l’opérateur de formation et sera remise aux participants. Cette attestation a une validité de 2 ans. C HARGE THÉORIQUE DE TRAVAIL POUR LE CANDIDAT : En présentiel : 100 % de présence obligatoire ! 8h00 de cours pratico-théoriques. Les 8 hrs de cours sont dispensés impérativement dans le cadre d’une seule et même journée. N ORMES D ’ ENCADREMENT ET DE MATÉRIEL : Local de cours suffisamment spacieux pour assurer théorie & pratique ; 1 formateur pour maximum 15 candidats ; 1 mannequin de réanimation adulte, de conception récente avec système de feedback, pour maximum 3 candidats ; Masque de protection pour le bouche-à-bouche (min 1 masque par mannequin, idéalement 1 masque par candidat) ; Lingettes désinfectantes en suffisance ; 1 défibrillateur d’entraînement par mannequin ; 1 tapis de sol par mannequin ; Matériel de cours : tableau, projecteur,... Accessoirement : matériel de grimage de blessures C OMPÉTENCES ET E XPÉRIENCES UTILES À LA FONCTION DE CHARGÉ DE COURS : Les formateurs en charge de ce module doivent faire preuve des qualifications / compétences spécifiques. Ils devront être agréés par le Service Formation de Cadres de l’Administration Générale des Sports. Formateur breveté en premiers soins ou en premiers secours et actif au sein d’un opérateur de formations reconnu par le Ministère SPF Emploi, Travail et Concertation sociale (voir www.emploi.belgique.be) Etre détenteur d'un diplôme / d’un titre / d’un certificat d’aptitudes pédagogiques.

14. RANDO Init V6.2 27/06/2018 14 / 91 3. DESCRIPTION DES MODALITES PREALABLES A L’ORGANISATION DE LA FORMATION Ce chapitre répond à l’Art.41, 1 er paragraphe du décret du 8/12/2006, aux points 2 (les modalités d’organisation) et 4 (les conditions d’accès) 3.1. Schéma de base de l’organisation de la formation 3.1.1. Tableau de la formation (cours généraux et cours spécifiques) Mod. Dénomination Mod. Dénomination Mod. Dénomination Mod. Dénomination Mod. Dénomination CG 1.1.1 Ma formation de cadre sportif CG 1.2.1 Apprentissage et contenus en fonction de l'âge CG 1.3.1 Un support à l'activité physique: la "machine humaine" CG 1.4.1 Une pratique en toute sécurité: la prévention CG 1.5.1 Règles de bonne conduite d'un cadre sportif à vocation pédagogique CG 1.1.2 Statut social et fiscal du moniteur sportif CG 1.2.2 Ma séance / mon intervention CG 1.3.2 Recommandations de base pour une bonne pratique physique CG 1.1.3 Le paysage sportif: du pratiquant aux fédérations communautaires et nationales CG 1.3.3 La motivation, l'apprentissage et le jeu CS 1.1.1 Présentation de la formation CS 1.2.1 Conduite de groupe et animation CS 1.3.1 Environnement collinéen CS 1.4.1 Secourisme CS 1.5.1 Ethique et déontologie CS 1.1.2 Responsabilités et assurances CS 1.2.2 Randonnée - cours spécifiques de mise en situation CS 1.3.2 Bivouac CS 1.4.2 Secours - organigramme décisionnel, signaux de communication, héliportage CS 1.5.2 Développement durable CS 1.1.3 Environnement organisationnel CS 1.2.3. Entretien individuel d'évaluation de fin de cours spécifiques CS 1.3.3 Patrimoine régional et habitat rural CS 1.4.3 Météorologie CS 1.1.4 Environnement législatif SFF Stage de fin de formation CS 1.3.4 Géologie Géomorphologie CS 1.4.4 Sécurité et progression en terrain accidenté CS 1.1.5 AR divertissements actifs CS 1.3.5 Préparation d'une randonnée CS 1.4.5 Orientation, navigation Thématique 1 Thématique 2 Thématique 3 Thématique 4 Thématique 5 Cadre institutionnel & législatif Didactique & méthodologie Facteurs déterminants de l'activité & de la performance Aspects sécuritaires & préventifs Ethique et déontologie c o u r s g é n é r a u x c o u r s s p é c i f i q u e s

66. RANDO Init V6.2 27/06/2018 66 / 91 Modalités d’évaluation ∑ Pas d’application Pondération lors des évaluations ∑ Pas d’application Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif en randonnée disposant d’une qualification de type éco-conseiller.

37. RANDO Init V6.2 27/06/2018 37 / 91 Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 2 dans le cursus complet : 30 % ∑ Pondération dans la thématique : néant Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et 2 formateurs pour la partie pratique du module CS 1.2.2. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur avec expérience démontrée en gestion de groupe et connaissance des contextes de la gestion de groupe en randonnée.

70. RANDO Init V6.2 27/06/2018 70 / 91 C ONTENU ET VOLUMES HORAIRES - R ÉSULTATS D ’A CQUIS D ’A PPRENTISSAGE : 1 ère Partie : approches et réanimation Matière Résultats d’Acquis d’Apprentissage Timing L’approche d’un accident et d’une victime L’appel des secours L’approche d’une victime inconsciente qui respire correctement La Position Latérale de Sécurité L’approche d’une victime adulte inconsciente qui ne respire plus ou ne respire pas correctement avec réanimation cardio-pulmonaire et utilisation d’un défibrillateur La réanimation cardio-pulmonaire avec défibrillateur en duo L’obstruction des voies respiratoires (victime consciente) Approcher un accident et une victime en toute sécurité : Sécuriser les lieux Sécuriser les personnes Se faire aider (au besoin) Evaluer l’état de la victime : Bilan global Contrôler ses fonctions vitales Réaliser ou faire exécuter un appel 112 correct et complet Tester correctement l’état de conscience d’une victime inanimée Ouvrir correctement ses voies respiratoires et tester sa respiration (VES) Placer une victime sur le côté (PLS) La surveiller et la stimuler Faire l’approche correcte et complète de la victime Exécuter une RCP en solo Utiliser en toute sécurité un DEA en se conformant à ses directives Utiliser correctement un moyen de protection lors d’insufflations Exécuter une RCP en duo avec défibrillation Reconnaître les symptômes d’une OVR Exécuter une désobstruction des voies respiratoires 3h30

53. RANDO Init V6.2 27/06/2018 53 / 91  Epreuve écrite en établissant le tableau de marche d’une randonnée à partir d’un extrait de carte fourni et questions ouvertes Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique3 dans le cursus complet : 25 % ∑ Pondération dans la thématique : 20 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et 2 formateurs pour les CS de mise en situation. ∑ Carte IGN, boussole, règle Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur.

20. RANDO Init V6.2 27/06/2018 20 / 91 3.6.3. Procédure spécifique en cas de réinscription endéans les 3 ans  Un stagiaire qui souhaiterait reprendre une formation interrompue doit se réinscrire à une session de formation complète : la procédure d’inscription est identique mais il sera dispensé des tests probatoires.  Le stagiaire bénéficiera de dispenses de participation et d’évaluation aux modules ayant fait l’objet d’une évaluation positive endéans les 3 ans en ce y compris les tests probatoires (se référer à la fiche individuelle de délibération).  Si les délais d’inscription sont dépassés, le stagiaire doit se renseigner sans délai auprès de la Coordination des Formations afin de voir s’il lui est possible d’intégrer le cursus à venir. Cette possibilité n’est pas garantie.  Le minerval total de la formation sera dû et fera office d’inscription définitive. 3.7. Prérequis à l’homologation / à la certification du brevet MS Initiateur en Randonnée sportive  Le module de formation « Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » décrit au paragraphe 4.10 ci-dessous constitue un prérequis à la certification / à l’homologation de tout brevet Moniteur Sportif Initiateur par l’Administration Générale du Sport (brevet à vocation pédagogique).  Concrètement, tout candidat à l’homologation / la certification d’un brevet à vocation pédagogique par l’Administration Générale du Sport de la FWB pourra valider cette formation sécuritaire avant, pendant ou après sa formation spécifique disciplinaire.

57. RANDO Init V6.2 27/06/2018 57 / 91  Évaluation formative, continue, permanente pendant les CS de mise en situation.  Évaluation sommative pour l’examen écrit ∑ Forme :  Épreuve théorique pour l’examen écrit Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique dans le cursus complet : 40 % ∑ Pondération dans la thématique 4 : 5 %. Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET, 2 formateurs pour les CS de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur avec expérience en matière de secourisme en milieu collinéen

9. RANDO Init V6.2 27/06/2018 9 / 91  L’encadrement intervient d’autorité dans chaque situation d’insécurité observée sans contestation possible de la part des candidats. Le non-respect d’injonctions sécuritaires données par l’encadrement expose le stagiaire à des sanctions pouvant aller jusqu’à l’exclusion définitive du cours ou du stage; dans ce cas, aucun remboursement n’est octroyé par la fédération, celle-ci se réservant le droit de poursuite en dommages et intérêts ou de poursuites pénales le cas échéant.  Les situations d’insécurité observées font l’objet d’un bilan dans la journée à l’initiative de l’encadrement. Cette démarche est essentiellement pédagogique. Cet échange a pour but l’analyse de l’incident/accident et le rappel des actions correctives et/ou préventives adaptées.  Chaque candidat/stagiaire est responsable de son propre matériel et en vérifie attentivement la qualité eu égard aux normes EPI (Equipement de Protection Individuelle) en vigueur.  Le titulaire de formation, le chargé de cours ou le maître de stage qui prête du matériel aux candidats/stagiaires est responsable de la qualité et de la conformité de celui-ci eu égard aux normes EPI et aux réglementations relatives aux services et produits en vigueur. 1.3.6. Encadrement  Les niveaux de qualification et d’expérience utiles des encadrants relèvent de la compétence d’avis de la Commission pédagogique mixte et, in fine, de la décision de l’administration des sports.  La nomination des titulaires de formation, chargés de cours et maîtres de stage est approuvée en CPM sur proposition de la fédération.  Tout moniteur sportif chargé de cours devra être en ordre de recyclage. 1.3.7. La publicité  La publicité des formations se fait à l’initiative de la fédération, notamment par le biais de son site internet (www.clubalpin.be).

76. RANDO Init V6.2 27/06/2018 76 / 91 5.1.2. Enoncé des compétences générales  Le stagiaire doit démontrer les compétences suivantes : ∑ organiser la programmation (recherche et proposition de stage, mise en place de projets, contacts avec le maître de stage, rencontres avec les fédérations, les organismes commanditaires, etc.) ; ∑ rédiger un projet de stage et en particulier les préparations de leçons ou d’activités avant la réalisation pratique et présenter celles-ci à son maître de stage pour évaluation (les randonnées encadrées lors des WE ADEPS de GR ne font pas l’objet de projet de stage) ; ∑ assurer la sécurité lors des randonnées (progression, météo) ; ∑ démontrer sa connaissance du milieu dans lequel il évolue. (géologie, environnement, habitat, flore, faune, aspect culturel) ; ∑ gérer administrativement et pratiquement l’ensemble ou une partie des activités de stage ; ∑ rédiger un rapport de stage et en assurer le suivi administratif ; Émetteur Destinataire(s) Cc Document/ info Agenda Stagiaire Titulaire de formation Demande de validation du projet de SFF Le plus rapidement possible pendant la formation spécifique Titulaire de formation Stagiaire CAB Validation du projet de stage 5 jours ouvrables max après proposition (sauf accords spécifiques entre les parties ou absence programmée) Stagiaire Maître de stage CAB Contacte des Maîtres de stage potentiels ;présente le projet de SFF au maître de stage choisi Le plus rapidement possible après validation du projet CAB Maître de stage Convention de collaboration Stagiaire Maître de stage Le stagiaire prépare son stage en concertation avec le maître de stage. juillet à septembre Emetteur Destinataire(s) + CC Document/ info Agenda Stagiaire Maître de stage Rapport de stage Au plus tôt après la réalisation du SFF Maître de stage Stagiaire dossier de stage composé de: Fiche d'évaluation de stage complétée et signée par le maître de stage + projet de stage + rapport de stage tenir compte du délai ci-dessous Stagiaire CAB dossier de stage composé de: Fiche d'évaluation de stage complétée et signée par le stagiaire+ projet de stage + rapport de stage 7 jours ouvrables avant la délibération et 60 jours max après le stage septembre/octobre ETAPE 4 : DELIBERATION DU STAGE DE FIN DE FORMATION ETAPE 2: réalisation du stage de fin de formation proprement dit Le dossier de stage est signé par le conseiller pédagogique puis pris en compte lors de la délibération ETAPE 3: réalisation du dossier de stage de fin de formation Stage de fin de formation Rando Init: procédure ETAPE 1: le projet de stage de fin de formation

89. RANDO Init V6.2 27/06/2018 89 / 91 7.2.2.1. Dispense(s) de suivre des modules de cours  Pour pouvoir être dispensé de suivre un ou plusieurs modules de cours, le requérant doit introduire auprès de la fédération la preuve qu’il a suivi ce(ces) modules de cours ; le dossier doit contenir tout élément probant attestant que les formations suivies et réussies précédemment concernent effectivement les matières pour lesquelles la demande de dispense est introduite.  Un candidat qui a suivi une formation organisée par la fédération peut également faire valoir le bénéfice de cet apprentissage.  La fédération informe le requérant par écrit de la ou des dispense(s) accordée(s). Le cas échéant, elle refuse tout octroi de dispense. 7.2.2.2. Dispense d’évaluation pour un ou plusieurs cours  Pour pouvoir être dispensé d’une ou plusieurs évaluations, le requérant doit : ∑ introduire auprès de la fédération un dossier attestant de l’acquis et de la maîtrise formels des cours pour le(s)quel(s) la demande de dispense d’évaluation est introduite ; ∑ démontrer avoir réussi l’évaluation de ce(s) cours dans un délai n’excédant pas 3 ans au moment de l’introduction de sa demande de dispense.  Un candidat qui a suivi une formation organisée par la fédération peut également faire valoir le bénéfice de cet apprentissage.  La fédération informe le requérant par écrit de la ou des dispense(s) d’évaluation accordée(s). Le cas échéant, elle refuse tout octroi de dispense.

6. RANDO Init V6.2 27/06/2018 6 / 91 1.2. Informations concernant l’opérateur de formation Club alpin belge - Fédération francophone d’escalade, d’alpinisme et de randonnée a.s.b.l. Registre de publication au Moniteur n° PM0418823432 Avenue Albert 1 er , 129 – 5000 Namur Discipline : Randonnée sportive Date : janvier 2016 Secrétariat 081/23 43 20 – secretariat@clubalpin.be Direction administrative 081/ 23 43 21 - dir.adm@clubalpin.be Direction sportive Geoffroy De Schutter 081/ 23 43 23 – dir.sportif@clubalpin.be Responsable des formations Philippe Velings 081/23 43 22 - formations@clubalpin.be Conseiller technique et pédagogique Dominique Olbrechts 0477/49 54 05 – dominique.olbrechts@cfwb.be 1.3. Introduction générale de la formation 1.3.1. Préambule  Les formations mises en œuvre par la fédération suivent et intègrent le mode de fonctionnement défini par le décret du 8 décembre 2006 organisant le sport en Communauté française de Belgique et, plus spécifiquement, le cahier général des charges de la DG Sports. La fédération définit la structure et le mode de fonctionnement des formations qu’elle organise en adoptant un cahier des charges référentiel validé par la Commission pédagogique mixte instituée par l’administration des sports. Un cahier des charges référentiel est établi par discipline sportive et degré de formation. Le terme couramment utilisé pour le désigner est simplement « référentiel ».  Ce référentiel-ci concerne le Moniteur Sportif en randonnée sportive au degré initiateur. 1.3.2. Le cadre de l’organisation  L’objectif de la formation de cadre sportif est de faire acquérir des connaissances (savoirs) et des aptitudes (savoir-faire) sur les plans pédagogiques, techniques et sécuritaires pour chacune des disciplines pour lesquelles un cycle de formation est organisé et d’en assurer la maîtrise au terme d’une phase d’évaluation formelle à l’échelon théorique, pratique et didactique en vue de l’exercice d’un encadrement dans la pratique de la discipline enseignée.  La fédération est agréée en qualité d’opérateur de formations pour les disciplines sportives suivantes : escalade, randonnée, alpinisme et ski de raid. L’ensemble des formations au sein d’une discipline est appelée filière de formation.  Le principe de la consécutivité des degrés est applicable pour chaque filière : un candidat moniteur ne peut accéder à un degré de compétence déterminé qu’après avoir réussi le degré qui lui est antérieur (ce principe se justifie par l’obligation de maîtriser les techniques sécuritaires apprises aux échelons antérieurs). 1.3.3. La filière randonnée sportive  La filière randonnée sportive, appelée communément randonnée, se décompose en trois degrés de formation correspondant chacun à un cursus complet: ∑ Initiateur : initier et fidéliser à la pratique sportive.

22. RANDO Init V6.2 27/06/2018 22 / 91 Grille de la formation spécifique et volume horaire présentiel. 4.3. Charge théorique de travail pour le candidat  La charge de travail théorique du cursus est estimée en volume horaire et figure dans les fiches type ECTS de chaque module.  La charge de travail indique le temps en principe nécessaire aux candidats pour suivre toutes les activités d’apprentissage (cours, préparations de cours, étude personnelle, examens, stages obligatoires...) requises pour parvenir aux résultats d’apprentissage attendus. Dès lors, son estimation ne doit pas être exclusivement basée sur le nombre d’heures passées en compagnie des chargés de cours et qui est reprise dans le tableau de chaque cursus, répartie en UET, UEP, UED, stage et évaluation. Elle est bien plus large et englobe l’ensemble des activités d’apprentissage et d’évaluation. Une estimation de la charge de travail en non présentiel est également mentionnée dans les fiches types ECTS.  Puisque la charge de travail constitue une estimation du temps moyen nécessaire aux candidats pour atteindre les résultats d’apprentissage attendus, le temps réel nécessaire à un candidat donné peut s’écarter de l’estimation.  Le respect de la charge de travail pourra être un élément présupposant à la réussite de la formation.  Charge de travail en présentiel (UET, UEP, UED et évaluations): 194 hr (+ module « Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif » : 8h )  Charge de travail en non présentiel : 57 hr Mod. UET UEP Dénomination Mod. UET UEP Dénomination Mod. UET UEP Dénomination Mod. UET UEP Dénomination Mod. UET UEP Dénomination CS 1.1.1 1 Présentation de la formation CS 1.2.1 2 4 Conduite de groupe et animation CS 1.3.1 4 9 Environnement collinéen CS 1.4.1 4 Secourisme CS 1.5.1 1 Ethique et déontologie CS 1.1.2 2 Responsabilité et assurances CS 1.2.2 2 35 Randonnée - cours spécifiques de mise en situation CS 1.3.2 1 3 Bivouac CS 1.4.2 1 Secours - organigramme décisionnel, signaux, communication, héliportage CS 1.5.2 1 Développement durable CS 1.1.3 1 Environnement organisationnel CS 1.2.3. 2 Entretien individuel d'évaluation de fin de cours spécifiques CS 1.3.3 1 3 Patrimoine régional et habitat rural CS 1.4.3 3 Météorologie CS 1.1.4 4 Environnement législatif SFF 40 UED Stage de fin de formation CS 1.3.4 6 4 Géologie Géomorphologie CS 1.4.4 1 3 Sécurité et progression en terrain accidenté CS 1.1.5 2 AR divertissements actifs CS 1.3.5 2 2 Préparation d'une randonnée CS 1.4.5 5 33 Orientation, navigation Sous- total (hors SFF) 10 0 6 39 14 21 10 40 2 0 Total (hors SFF) 142 42 100 40 182 Thématique 5 Total général (hors SFF) Total UET Total UEP Total UED Total général (SFF inclus) 10 45 35 50 2 Thématique 1 Thématique 2 Thématique 3 Thématique 4 Thématique 1 Thématique 2 Thématique 3 Thématique 4 Thématique 5 Cadre institutionnel & législatif Didactique & méthodologie Facteurs déterminants de l'activité & de la performance Aspects sécuritaires & préventifs Ethique et déontologie

90. RANDO Init V6.2 27/06/2018 90 / 91 8. REFERENTIEL « CERTIFICATION » : DESCRIPTION DES REGLES D’HOMOLOGATION ET D’OBTENTION DES BREVETS Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006, au point 8 (les modalités de l’homologation des brevets).  Pour que les parcours de formation soient homologués / certifiés par l’octroi d’un brevet de l'AG Sport, une procédure de suivi administratif doit être strictement respectée. 8.1. Prérequis à l’homologation / à la certification  Pour rappel, tout comme la validation des cours généraux du niveau correspondant, et tel que précisé à la section 3, le module de formation ’’Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif ’’ de 8 hrs opéré et validé par un opérateur reconnu par l’AG Sport constitue un prérequis à la certification / à l’homologation de tout brevet Moniteur Sportif Initiateur.  Concrètement, tout candidat à l’homologation / la certification d’un brevet à vocation pédagogique par l’Administration Générale du Sport de la FWB pourra valider cette formation sécuritaire avant, pendant ou après sa formation spécifique disciplinaire. 8.2. Suivi des dossiers d’homologation par voie électronique.  Au préalable de toute édition de formation, une demande doit être introduite administrativement par le biais de la plate-forme de gestion des cours en ligne de l’AG Sport.  L’outil « Gestion de cours » est une application web, gérée par l’Administration Générale du Sport (ADEPS). Elle permet aux fédérations sportives et aux opérateurs de formations de communiquer entre autres la liste des candidats qui suivent une formation dans le but d’obtenir un brevet Adeps.  Ce programme automatise entièrement le transfert des coordonnées administratives au sein de la base de données des brevetés de l’Administration. Il fixe aussi automatiquement les frais administratifs de l’ensemble de la procédure (envoi automatisé de factures). Il permet aussi un certain suivi pédagogique du parcours de formation desdits candidats.  Après avoir satisfait à l’ensemble des différentes étapes (dont la validation des cours généraux du niveau correspondant et du module ‘’Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif’’), chaque candidat potentiellement homologable sera soumis à validation par l’opérateur de formation auprès de l’AG Sport.  In fine, si les validations pédagogiques et administratives sont certifiées par l’Administration, un brevet homologué est alors envoyé à chaque lauréat officialisant ainsi le niveau acquis.

75. RANDO Init V6.2 27/06/2018 75 / 91 5. REFERENTIEL FORMATION : DESCRIPTION DU PROGRAMME DES CONTENUS DU STAGE DE FIN DE FORMATION (SFF) Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006. 5.1. Présentation du stage de fin de formation 5.1.1. Organisation et procédures du stage de fin de formation  Au terme de sa formation spécifique, le stagiaire candidat moniteur sportif initiateur doit réaliser un stage de fin de formation (SFF).  Le stage de fin de formation doit se dérouler durant les mois de juillet, août et de septembre de l’année X de formation après la semaine de cours spécifique de mise en situation. Tout délai supplémentaire ne sera accordé que sur base d’un accord de la Direction sportive dans le cadre d’une justification pertinente.  Le stage de fin de formation peut avoir lieu dès que le stagiaire a reçu la confirmation écrite du titulaire de la formation qu’il peut débuter son stage (validation du projet de stage).  Le rapport de stage complet sera transmis par le stagiaire à l’adresse formation@clubalpin.be en version électronique au plus tard 7 jours ouvrables avant la délibération.  Pour faciliter le traitement, il est demandé au stagiaire : ∑ d’envoyer le rapport complet sous forme d’un fichier unique au format PDF (avec la page de garde, les annexes, etc.). ∑ de nommer le fichier de la manière suivante : RANDO INIT année Prénom NOM Rapport SFF (ex : RANDO INIT 2016 Didier DUPONT Rapport SFF).  Le stagiaire conserve une copie de ces documents.  La procédure ainsi que les délais sont repris dans le tableau ci-dessous.

8. RANDO Init V6.2 27/06/2018 8 / 91 spécifiques de la formation des moniteurs sportifs en escalade, randonnée, alpinisme et ski de raid.  Le CAB organise d’autre part des formations capacitaires techniques et/ou sécuritaires et délivre, au terme de ces formations, des certificats d’aptitude (non homologués par l’administration générale des sports); certaines de ces formations, du fait de leur extension dans tout le pays, sont entérinées par la fédération nationale CMBEL qui délivre en son nom les certificats d’aptitude capacitaires concernés (formations nationales).  Néanmoins, la formation CATAGSAE fait l’objet d’une homologation officielle de la part de l’administration sur base de la circulaire ministérielle (Enseignement) n°3314 du 22 septembre 2010 (obligation de possession du brevet CATAGSAE pour l’encadrement à l’escalade sur structure artificielle dans les écoles primaires et secondaires). La commission pédagogique mixte (CPM)  La Commission pédagogique mixte instituée par la circulaire ministérielle FC2001/1 représente un organe d’avis auprès du Ministère des Sports. Elle est actuellement composée des représentants de l’ADEPS – administration et conseiller technique et pédagogique – et des représentants de la fédération francophone d’escalade, d’alpinisme et de randonnée (CAB) ainsi que de l’Union Belge de Spéléologie (UBS) et de l’Union Professionnelle des Métiers de la Montagne (UPMM).  Y sont régulièrement invités la personne en charge de la coordination des formations au sein de la fédération, le tuteur de filière et/ou les titulaires de formations si la fonction est opérante et selon les sujets abordés en CPM, ainsi que des experts dans les disciplines de la fédération (escalade, alpinisme, ski de raid et randonnée), chargés de donner des avis et de formuler des recommandations techniques sur toute thématique liée aux formations. Particulièrement, elle entérine le contenu des cours de formation, les mises à jour des cahiers de charges référentiels relatifs aux cours spécifiques moniteur sportif et remet un avis sur les dossiers d’homologation et d’équivalence. Les formateurs  L’ensemble des questions de formation est géré par un coordinateur des formations au sein de la fédération, sous l’autorité du directeur sportif.  Sur le plan pédagogique, un référent peut être chargé pour chaque degré et filière de seconder le coordinateur des formations.  La responsabilité du bon déroulement des cours peut être est confiée, pour chaque degré et filière, à un titulaire de formation.  Les cours sont assurés par des chargés de cours sous la supervision des titulaires de formation.  Les stages de fin de formation sont assurés par des maîtres de stage.  L’ensemble des intervenants (chargés de cours) travaille sous le contrôle de la coordination des formations de la fédération.  Le mandat, les missions et responsabilités des référents, des titulaires de formation, des chargés de cours et des maîtres de stage sont déterminés par la fédération et peuvent faire l’objet d’une convention de collaboration. 1.3.5. La sécurité  Les règles de responsabilité civile en cours de formation sont applicables dans le respect des dispositions de droit civil et des contrats d’assurance couvrant les membres affiliés.

79. RANDO Init V6.2 27/06/2018 79 / 91 ∑ de communiquer ses remarques au stagiaire avec la fréquence nécessaire de conseiller celui-ci ; ∑ de recevoir la visite éventuelle d’un superviseur des formations de cadre (de la Fédération ou de la DG Sports). 5.5. Endroits et niveaux de stage  Le stagiaire recherche les possibilités de stages en adéquation avec le niveau de compétences générales et spécifiques, tel que mentionné aux paragraphes 5.1.2. et 5.1.3.  Au degré initiateur, le SFF peut être organisé de façon indépendante. Il peut aussi se dérouler en parallèle avec l’activité d’un cercle, à condition que la préparation et la gestion du stage soient effectuées par le stagiaire.  Le stage se déroulera au niveau collinéen. 5.6. Évaluation du stage  L’évaluation du stage de fin de formation (SFF) porte sur la prestation du stagiaire en tant que futur encadrant (évaluation en mode continu par le Maître de stage) sur base de critères définis dans la fiche d’évaluation du stage.  Cette évaluation est formalisée par la fiche d’évaluation (voir Annexe 2) et est reprise dans le dossier de stage qui comprend 3 volets distincts : le projet de stage, le rapport de stage et la fiche d’évaluation.  L’évaluation du stage fait partie intégrante de la délibération du jury de 1ère session. Un stage réalisé après le déroulement d’un jury de délibération ne pourra être délibéré que lors du jury de délibération suivant (soit jury de 2 ème session, soit le jury de 1 ère session de l’année suivante). 5.7. Qualification et/ou expérience utile exigée du Maître de stage  Le Maître de stage doit être Moniteur sportif de niveau au minimum initiateur ou ancien niveau 1 en randonnée sportive avec une expérience reconnue dans l’encadrement d’activités.  Le Maître de stage doit avoir pratiqué régulièrement l’encadrement de la pratique visée pendant les trois dernières années et être en ordre de recyclage.

55. RANDO Init V6.2 27/06/2018 55 / 91 Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UEP) ∑ Type :  Evaluation sommative  Évaluation formative, continue, permanente ∑ Forme :  Épreuve écrite Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 4 dans le cursus complet : 40 % ∑ Pondération dans la thématique : 15 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UEP, 2 formateurs pour les CS de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Le chargé de cours doit disposer d’une expérience pratique de terrain en matière de secourisme. Un brevet de secouriste est une qualification indispensable pour dispenser les UEP.

80. RANDO Init V6.2 27/06/2018 80 / 91 6. REFERENTIEL « ÉVALUATION » : DESCRIPTION DES MODALITES D’EVALUATION Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006, aux points 5 (les modalités de l’évaluation) et 7 (conditions de dispenses de modules de formation). 6.1. Délai d’organisation des évaluations  En début de formation, le titulaire de formation communique aux stagiaires le planning des modules de cours ainsi que le mode d’évaluation : sommative et continue en cours de formation et/ou sommative avant la seconde partie des cours spécifiques de mise en situation, avec dans ce cas les dates des 1ères sessions d’évaluation.  Les dates, horaires et lieux d’évaluation sommative avant la seconde partie des cours spécifiques de mise en situation de fin de formation sont communiqués par écrit (mail ou courrier postal) aux stagiaires dès qu’ils sont fixés et ce au moins quinze jours avant leur tenue, sous la responsabilité du titulaire de la formation.  Une première délibération est prévue en octobre. Si une deuxième session est organisée, celle-ci est organisée au plus tard le 15 novembre de cette même année et est suivie d’une seconde délibération avant la fin de l’année. Néanmoins, les aléas organisationnels peuvent contraindre la fédération à ajuster le calendrier ; dans cette hypothèse, les stagiaires sont avertis au moins quinze jours avant la modification du planning des évaluations.  En cas d’échec à la première session d’examens dans les cours CS 144 (sécurité et progression en terrain accidenté) et/ou CS 145 (orientation et navigation), la Fédération pourra planifier la seconde session d’examens pratiques pour ces CS avant la première délibération afin d'éviter les problèmes d'organisation en période de chasse. Les résultats de cette deuxième session ne seront pris en compte que lors de la seconde délibération.  En cas de nécessité (stagiaires en situation d’ajournement), la fédération se réserve le droit d’organiser une seconde session d’évaluation pratique et/ou didactique. Les dates de celle-ci seront communiquées aux stagiaires au minimum quinze jours avant la tenue de cette seconde session. Si, en dépit d’échecs en première session d’évaluation pratique et/ou didactique, la fédération n’organise pas de seconde session, les stagiaires en situation d’attente seront admis en seconde session d’évaluation au plus tard l’année qui suit celle de leur formation. Les dates de cette seconde session seront communiquées au plus tard quinze jours avant la tenue de cette seconde session.  L’évaluation du stage de fin de formation fait partie intégrante de la délibération ; dans le cas exceptionnel où le stage est réalisé après la session d’évaluation de l’année de formation (moyennant l’accord formel du directeur sportif), le stagiaire n’est pas délibéré et son évaluation est reportée à la délibération de l’année suivante ; si il ne réalise pas son stage avant celle-ci, il perd définitivement le droit d’être délibéré. Si aucun cursus correspondant à son degré de formation n’est organisé l’année qui suit celle de sa formation, le stagiaire est en situation d’attente jusqu’à la prochaine délibération correspondant à son niveau de formation. 6.2. Objectif des évaluations  Afin d’obtenir le titre de moniteur sportif, le stagiaire, outre le suivi effectif des cours, doit passer avec succès les épreuves d’évaluation théoriques, pratiques et didactiques, avoir réalisé avec succès un stage de fin de formation et être délibéré positivement par un jury.  Les modalités d’évaluation de chaque module de cours (évaluation théorique, pratique ou didactique) sont reprises dans la fiche type ECTS du module concerné. 6.2.1. Evaluation théorique :  L’évaluation théorique a pour objectif d’apprécier l’acquisition de connaissances (maîtrise de savoirs) en fin d’apprentissage dans les matières pour lesquelles une telle évaluation est jugée nécessaire. Ces

64. RANDO Init V6.2 27/06/2018 64 / 91  Évaluation de savoir-être, d’attitudes  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation formative, continue, permanente en cours de formation. ∑ Forme :  Épreuve pratique d’orientation avec points donnés en coordonnées UTM à reporter sur carte et balises à trouver sur le terrain. Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 4 dans le cursus complet : 40 % ∑ Pondération dans la thématique : 45 % ∑ Les points de l’évaluation de l’épreuve spécifique pratique sont attribués au cours CS 1.4.5. Normes d’encadrement et de matériel ∑ 2 formateurs et matériel utile pour les exercices (balises, extraits de carte, ...) ; ordinateur et projecteur multimédia. ∑ Chaque stagiaire dispose, outre l’équipement demandé par les chargés de cours, d’une boussole, d’un jeu de cartes topographiques couvrant les zones de travail, d’une lampe frontale. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur pouvant démontrer une expertise en orientation et bon pédagogue pour l’enseignement de ces matières. L’expérience pratique de courses d’orientation avec cartes de formes diverses est souhaitable.

7. RANDO Init V6.2 27/06/2018 7 / 91 ∑ Educateur : former et consolider les bases de la performance. ∑ Entraîneur : systématiser et optimaliser l’entraînement dans un objectif de performance.  Dans la filière randonnée sportive, des formations complémentaires sous forme de cours optionnels donnant accès à des compétences spécialisées additionnelles pourront être proposées (encadrement pour enfants et encadrement handisport notamment).  La randonnée est un sport d’endurance qui a pour environnement géographique le milieu rural, forestier et montagnard et tous les types de terrains accidentés à l’exclusion des parois rocheuses, glaciers, canyons et terrains nécessitant pour la progression du matériel ou des techniques alpines. Les glaciers peuvent néanmoins être traversés lorsqu’ils font partie d’un itinéraire balisé, reconnu au niveau national ou international, et pour autant que l’utilisation de la corde et du harnais ne soit pas nécessaire.  La pratique de toutes les disciplines du ski et activités assimilées ne fait pas partie de ce sport. L’utilisation de la raquette à neige est autorisée.  La randonnée se pratique seul ou en groupe. Elle nécessite une condition physique basée sur l’endurance.  Les connaissances techniques indispensables sont celles qui permettront au sportif d’évoluer sur des sentiers, balisés ou non, ou hors sentiers, avec sûreté et sécurité pour le groupe qui l’accompagne et pour lui-même.  La connaissance des écosystèmes et des questions relatives à l’accès au milieu et à sa protection est un facteur essentiel d’intégration à l’environnement. En groupe, le sportif devra être suffisamment documenté pour enseigner ses connaissances de sa propre initiative et répondre aux questions des membres du groupe.  Le raid est un type de randonnée qui inclut la notion « d’autonomie » totale pendant plusieurs jours. L’isolement désiré ou imposé par l’environnement, le poids des charges, la spécificité des équipements et du ravitaillement sont des facteurs qui nécessitent réflexion et connaissances particulières. 1.3.4. Organisation de la formation des cadres sportifs L’ADEPS  L’ADEPS, administration générale des sports en Communauté française de Belgique, agrée les opérateurs de formation, organise la gestion des cours généraux, supervise la conformité des filières de formation spécifiques ainsi que des référentiels de cours par rapport au cahier général des charges et valide la délivrance des titres de qualification (homologation des brevets), conformément aux articles 40 et 41 du décret du 8 décembre 2006 visant l'organisation et le subventionnement du sport en Communauté française.  Les cours généraux sont organisés à l’initiative de l’ADEPS et planifiés annuellement. Des dispenses partielles, accordées exclusivement par l’administration des sports, sont possibles pour certaines catégories d’étudiants et de diplômés ou pour des personnes souhaitant faire valoir des compétences acquises par le biais d’apprentissages spécifiques (validation d’acquis d’apprentissage ou VADA). Toute dispense de cours généraux doit être introduite par le candidat, conformément aux prescriptions disponibles sur le site internet de l’ADEPS ( www.sport-adeps.be ). La fédération francophone d’escalade, d’alpinisme et de randonnée (CAB)  En application du décret du 8 décembre 2006 organisant le sport en Communauté française de Belgique, le Club Alpin Belge, fédération francophone d’escalade, d’alpinisme et de randonnée, a été agréé comme opérateur de formation pour la gestion des cours

21. RANDO Init V6.2 27/06/2018 21 / 91 4. REFERENTIEL « FORMATION » : DESCRIPTION DU PROGRAMME ET DU CONTENU DES COURS SPECIFIQUES Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006, aux points 3 (le programme et le contenu), 5 (les modalités d’évaluation) et 6 (les qualifications et/ou, le cas échéant, l’expérience jugée utile des intervenants. 4.1. Compétences terminales à maîtriser  Les compétences sont des connaissances (savoirs), des aptitudes ((savoir-faire) et des attitudes (savoir-être) à mettre en œuvre (à acquérir et à démontrer). Elles constituent un ensemble organisé qui permet de maîtriser les qualifications nécessaires à l’encadrement de la discipline.  Les objectifs à atteindre par les stagiaires sont explicités lors de la présentation de la formation et figurent clairement dans les documents qui leur sont remis en début de formation ou accessible via le site www.clubalpin.be . Les matières évaluables, c’est-à-dire celles faisant l’objet d’un examen, sont clairement précisées en début de formation. Ces objectifs sont également repris dans les fiches « type ECTS » (ECTS – European Credit Transfer and Accumulation System).  Les compétences terminales à maîtriser du cursus Moniteur Sportif Initiateur Randonnée sont détaillées ci-dessous. 4.2. Volumes horaires et modules de formation  Les cours se donnent en semaine ou le week-end ; les enseignements pratiques et les stages de fin de formation peuvent nécessiter un hébergement court (dans ce cas, les modalités pratiques du séjour sont communiquées aux candidats suffisamment à l’avance).  Le volume horaire et le contenu de la formation sont détaillés dans la grille de la formation moniteur sportif initiateur en randonnée reprise ci-dessous.  La formation comporte des modules pouvant combiner des unités d’enseignement théoriques (UET), pratiques (UEP) et didactiques (UED). Ils peuvent aussi comprendre des unités de travail en non présentiel (UTNP) définies dans la fiche descriptive de chaque module (fiche type ECTS). Chaque module de formation est identifié par un code CS (cours spécifique) suivi de 3 chiffres : ∑ le premier chiffre identifie le niveau soit pour le niveau initiateur le chiffre 1 ; ∑ le second chiffre identifie la thématique (de 1 à 5 pour le niveau initiateur) ; ∑ le troisième chiffre identifie le numéro d’ordre du cours dans la thématique.  Les cours spécifiques « Moniteur sportif Initiateur » sont constitués de 20 modules qui traitent des sujets relatifs aux 5 thématiques spécifiques.  Chaque module de formation fait l’objet d’une fiche « type ECTS » qui reprend les objectifs de ce module et les compétences terminales à maîtriser, le volume horaire, la méthodologie, l’évaluation, etc.

62. RANDO Init V6.2 27/06/2018 62 / 91 Moniteur sportif initiateur en randonnée CS 144 – Sécurité et progression en terrain accidenté – épreuve standardisée En 10 minutes maximum, réaliser avec une corde de randonnée de 30 mètres un encordement avec nœud de capucin (plus nœud simple de réglage) sur une personne puis, après avoir défait l’encordement, réaliser l’installation d’une main courante entre 2 arbres distants de 10 à 15 mètres, avec arbre intermédiaire (point de renvoi). Les arbres sont imposés. Sous peine de nullité, l’installation doit être effectuée dans l’ordre suivant :  L’amarrage de la corde au premier arbre (A) doit être effectué à l’aide d’un nœud en huit reconstitué (plus nœud d’arrêt) ;  Un nœud en huit en double doit être effectué afin de permettre le départ de la corde vers le point intermédiaire (B) ;  L’amarrage au point intermédiaire (B) doit être confectionné à l’aide d’un nœud de cabestan en double (plus nœud d’arrêt) ;  L’amarrage du dernier arbre (C) doit être réalisé à l’aide d’un nœud de cabestan (plus nœud d’arrêt). La main courante doit être convenablement tendue et suivre le trajet imposé par les évaluateurs (placement correct des nœuds servant au point intermédiaire et tension correcte de la corde). L’installation doit être propre et fonctionnelle. Encordement sur nœud de capucin (2 points) nœud en 8 suivi sur A. (2 points) Nœud en huit double (1 point) Nœud de cabestan double sur B (4 points) Nœud de cabestan sur C (4 points) Tension de la main courante, placement correct des nœuds (2 points) Temps total (5 points) - 1 point si mauvais réglage -2 points si erreur de confection du nœud de capucin ou du nœud simple - 1 point si pas de nœud d’arrêt -1 point si mauvais réglage -2 points si erreur de confection - 1 point si erreur de confection - 2 points si pas de nœud d’arrêt - 4 points si erreur de confection - 2 points si pas de nœud d’arrêt - 4 points si erreur de confection - 1 point si tension incorrecte - 1 point si mauvais placement des nœuds Moins de 4 minutes : +5 points De 4’ à 5’ 29’’ : +4 points De 5’30’’ à 6’59’’ : +3 points De 7’ à 8’29’’ : +2 points De 8’30’’ à 9’59’’ : +1 point À partir de 10 minutes : 0 point, arrêt de l’épreuve et échec à l’épreuve

11. RANDO Init V6.2 27/06/2018 11 / 91  Vécu sportif : ∑ Le candidat doit être un randonneur confirmé et actif depuis 2 ans au moins et le démontrer via la liste de randonnées qu’il doit remettre à la fédération et qui doit être validée par le titulaire de formation. ∑ Le candidat doit se soumettre à un test probatoire avant le début de la formation spécifique afin de démontrer qu’il maîtrise le niveau technique minimum approprié au cursus qu’il s’apprête à suivre. Ce test a lieu en dehors des mois s’étalant d’octobre à mars, afin d’éviter des conditions météorologiques défavorables (conditions hivernales), la période d’ouverture de la chasse et de permettre une durée de jour suffisante ainsi que la réussite des examens aux cours généraux pour les candidats qui ne seraient pas encore en ordre. ∑ Voir fiche signalétique au paragraphe 2.2.3.  Vécu pédagogique: ∑ Le candidat doit avoir réussi les cours généraux ADEPS du degré Initiateur avant de pouvoir accéder aux cours spécifiques correspondants.  Capacité physique générale: ∑ Le candidat ne doit pas souffrir d’une déficience physique ou mentale qui peut limiter ses capacités à appréhender le milieu de pratique ou à gérer les participants à son activité. Tout candidat qui se trouverait dans ce cas doit, préalablement, obtenir une approbation formelle de la fédération afin de pouvoir participer au test probatoire et à la formation. En cas d’approbation, le candidat peut suivre la formation, éventuellement sous une forme adaptée, afin d’acquérir des capacités pour une pratique individuelle de la randonnée, et le cas échéant une pratique d’encadrement restreinte.  Dossier administratif : voir paragraphe 3.5. 2.2.2. Profil de fonction  Le moniteur sportif initiateur en randonnée est compétent pour conduire et encadrer un groupe de personnes dans des randonnées sur sentiers en terrain collinéen à l’exception de ceux nécessitant l’utilisation des techniques alpines (escalade, via ferrata, canyon) ou l’usage de la raquette à neige. Il atteste également de sa capacité à animer et de son aptitude à enseigner les connaissances et savoir-faire propres à l’activité du milieu.  La pratique de toute discipline du ski est exclue.  Son territoire d’action est limité à l’Europe géographique.  Le moniteur est tenu de respecter la législation en vigueur de tout pays visité.  Voir fiche signalétique au paragraphe 2.2.3.

51. RANDO Init V6.2 27/06/2018 51 / 91 Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 30 min ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative ∑ Forme :  Épreuve écrite Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 3 dans le cursus complet : 25 % ∑ Pondération dans la thématique : 25 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et les UEP ; 2 formateurs pour les CS de mise en situation. ∑ Ordinateur, projecteur multimédia ∑ Tableau de synthèse des échelles stratigraphiques de Wallonie et des principales roches sédimentaires ∑ Échantillons de roches Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Les formateurs en charge de ce module doivent faire preuve de qualifications et compétences spécifiques ; une expérience de terrain et dans le domaine de l’enseignement de la géologie et de la géomorphologie à un public non-averti est nécessaire ; les formateurs ne doivent pas être moniteurs de randonnée.

25. RANDO Init V6.2 27/06/2018 25 / 91  Le programme et le contenu des formations pourront être revus après chaque année académique dans un souci d’amélioration et de qualité, moyennant l’avis de la Commission pédagogique mixte. Le coût du minerval est laissé à l’appréciation de la fédération en fonction, notamment, des adaptations de contenus.  La fédération veille à évaluer le suivi des formations et les méthodologies pédagogiques avec les chargés de cours et stagiaires en vue d’améliorer l’offre et de parfaire son adéquation avec le référentiel.  Des évaluations de la formation pourront être menées avec les titulaires, les chargés de cours, les maîtres de stage et les stagiaires ainsi qu’avec l’opérateur des formations, ses délégués, la Commission pédagogique mixte et les experts techniques en vue de capitaliser les acquis et adapter, si besoin, les objectifs et contenus.  Les modifications apportées deviennent effectives après l’aval de la Commission pédagogique mixte, ou, à défaut, après avoir reçu l’approbation provisoire et conjointe du conseiller pédagogique ADEPS et du directeur sportif. 4.9. Formations continues / recyclages 4.9.1. Principes  Conformément à l’article 8 du Décret du 8 décembre 2006, les moniteurs encadrant des activités sportives sont tenus de s’inscrire dans une logique de formation continue en participant à une session de recyclage.  Il s’agit de périodes courtes permettant aux moniteurs de réactualiser leurs savoirs et savoir-faire, notamment sur les plans de la sécurité et de la réglementation en regard des évolutions du métier.  Après avoir obtenu le brevet de moniteur sportif, l’autorisation d’exercer est limitée à une durée de 6 années dans la filière randonnée. Le recyclage est obligatoire pour ceux qui souhaitent continuer à exercer. Le recyclage proroge l’autorisation d’exercer pour 6 années.  Les recyclages conditionnent la validité des compétences d’encadrement du détenteur du brevet.  Au-delà de cette période, la prorogation de l’autorisation d’exercer est accordée aux moniteurs ayant participé à un stage de recyclage organisé par la fédération ou tout organisme reconnu par celle-ci. En cas de non-participation au recyclage au terme de la durée d’autorisation d’exercer, le brevet n’est pas perdu, mais le moniteur ne pourra plus exercer ses compétences en encadrement tant que son recyclage ne sera pas effectué. À l’issue du recyclage, une attestation est envoyée à chaque participant.  Le recyclage doit être effectué en concordance avec le plus haut degré de brevet obtenu.  Les coûts de participation au recyclage ne sont pas compris dans le minerval de formation des différents degrés de moniteurs. 4.9.2. Contenu et organisation  Le recyclage est prévu sur une durée de 2 jours (2 x 8 heures) pour les degrés initiateur et éducateur et 3 jours pour le degré entraîneur (3 x 8 heures).  Un programme commun de 2 de journées de 8h est prévu pour les 3 degrés de moniteur (Initiateur, Educateur, Entraîneur), auxquelles se rajoute une 3ème journée de 8h spécifique pour le degré entraîneur.  La participation active à l’ensemble du programme de recyclage est obligatoire.

10. RANDO Init V6.2 27/06/2018 10 / 91 2. REFERENTIEL « FONCTION ET COMPETENCES » : description des fonctions exercées et compétences requises Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006, aux points 1 (les champs de compétence) et 4 (les conditions d’accès). 2.1. Vocation pédagogique  Les moniteurs sportifs font partie, selon la classification de l’Administration des Sports, des cadres sportifs à vocation pédagogique, même si l’aspect sécuritaire revêt une importance essentielle dans la pratique de la randonnée.  Cette appellation de cadre à vocation pédagogique fait référence à des méthodes et pratiques d’enseignement, d’éducation et de formation. Être un cadre sportif à vocation pédagogique, c’est enseigner, transmettre un savoir ou une expérience par des méthodes adaptées d’une part à la discipline sportive et d’autre part à un individu ou un groupe d’individus.  En Belgique, le moniteur sportif pourra notamment prétendre exercer dans toutes les structures publiques (comme les centres sportifs) ou privées (comme les cercles de la fédération, mais aussi d’autres organisations, y compris en son nom propre) exerçant une activité dans le domaine de l’activité sportive visée.  À terme, les moniteurs sportifs pourront, en principe exercer une activité professionnelle, occasionnelle ou permanente, dans l’espace européen, dans le respect des législations nationales permettant l’accès professionnel. Actuellement, le moniteur sportif doit introduire une demande de validation de compétences auprès des autorités compétentes.  En France, la pratique professionnelle de Moniteur Sportif est possible (équivalence de champs de compétence de l’accompagnateur en moyenne montagne) moyennant certaines conditions aux détenteurs actuels du niveau III et/ou du nouveau degré entraîneur (moyennant formalités administratives à assurer dans le département concerné).  Si ces activités se déroulent dans un autre pays, le moniteur sportif est expressément tenu de respecter les lois de ce pays et les conventions qui auraient pu être établies avec celui-ci et le gouvernement de la fédération Wallonie Bruxelles.  Dans la filière randonnée, la formation d’un cadre sportif à vocation pédagogique recouvre trois niveaux de qualifications : ∑ Moniteur sportif initiateur : Animer – Initier – Fidéliser à la pratique sportive. ∑ Moniteur sportif éducateur : Former et consolider les bases de la performance. ∑ Moniteur sportif entraîneur : Systématiser et optimaliser l’entraînement pour performer. 2.2. Moniteur sportif Initiateur 2.2.1. Prérequis  Âge minimum : ∑ Être âgé de 17 ans le jour de l’inscription aux tests probatoires. ∑ Être âgé de 18 ans le jour de l’homologation du brevet.

38. RANDO Init V6.2 27/06/2018 38 / 91 CS 122 – Mise en situation Résumé Ce module récapitule sur le terrain l’ensemble de la formation. C’est au cours de celui-ci que les acquis d’apprentissage du candidat moniteur sportif initiateur seront évalués. Lors des CS de mise en situation, les candidats moniteur sportif initiateur fonctionneront en binôme pour la gestion logistique du séjour. Le module se subdivise en 2 parties : une première partie se déroule sur un week-end en Wallonie en milieu collinéen et permet aux stagiaires de s’initier à des situations pratiques de guidance de groupe ; il s’agit d’une évaluation permanente formative. La seconde partie se déroule à l’étranger, en principe en France, sous forme d’un raid en autonomie de 5 jours lors desquels les stagiaires sont en situation permanente d’évaluation sommative. (Evaluation globale de la formation) Les points de cette évaluation globale sont attribués au CS 122. Lors de cette seconde partie, les modules CS 132, 144 et 145 sont évalués d’une façon spécifique (voir fiches type ECTS des CS concernés). Ce module prend place impérativement après le déroulement des autres modules. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître le milieu collinéen. ∑ Connaître les qualités de l'équipement et matériel appropriés pour une randonnée dans ce type de milieu. Savoir-faire ∑ Préparer et réaliser une randonnée d’un à plusieurs jours à l'aide d'une carte, d'un topo guide dans une région de l'étage collinéen. ∑ Conseiller les participants sur la manière de s'équiper, de s'habiller, de se ravitailler et plus particulièrement sur la préparation du sac. ∑ Conduire un groupe en progression en terrain collinéen. ∑ Animer la randonnée sur base des connaissances du milieu traversé, de son patrimoine régional et de sa biodiversité. Gérer un raid de 4 jours en milieu collinéen. Savoir-être ∑ Avoir une attitude de leader ∑ Conseiller, gérer l'horaire, être ponctuel, observateur, ... Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UET et 35 hr UEP  Évaluation : 35 hr de pratique durant ce module. ∑ En non-présentiel :  Cours : 20 hr  Évaluation : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement

82. RANDO Init V6.2 27/06/2018 82 / 91 et/ou des examens en cas d’absence répétée. Un maximum de 20% d’absence aux activités d’enseignement est toléré, sous réserve de satisfaction aux conditions mentionnées ci-dessous.  Obligation de présence de 100% pour l’UE CS 1.2.2 et les cours de la thématique 4 . Néanmoins, certaines causes d’absences légitimes laissées à l’appréciation du titulaire, peuvent autoriser le stagiaire ne répondant pas aux critères d’assiduité à poursuivre la formation.  Toute absence doit être justifiée; dans la mesure du possible, le stagiaire en informe le titulaire de formation préalablement et en cas d’absence imprévisible, le stagiaire doit faire parvenir au titulaire un justificatif au plus tard huit jours à dater de l’absence.  Pour les unités d’enseignement pratique, le stagiaire qui, pour souci de santé, est présent mais non actif, est considéré comme absent justifié.  Le contrôle des présences aux activités d’enseignement peut être fait à tout moment par le titulaire, les chargés de cours ou les maîtres de stage ou par toute autre personne mandatée par le conseiller pédagogique ou le directeur sportif.  En cas d’absence du stagiaire, le chargé de cours peut lui imposer un travail personnel.  Lorsque le titulaire de formation et/ou le conseiller pédagogique constate un manque d’assiduité de la part d’un stagiaire, c’est-à-dire plus de 20 % d’absences aux activités d’enseignement, ils en font part au directeur sportif qui peut déclarer le stagiaire irrégulièrement inscrit entraînant ainsi la fin de son année de formation ; dans ce cas, les frais d’inscription ne sont pas remboursés. 6.3.2. Autres modalités  Il est interdit de fumer dans l’enceinte des locaux de cours ainsi que pendant les cours.  Sauf accord préalable par le chargé de cours et pour motif impérieux, l’usage du téléphone portable ou de tablette est interdit pendant les cours.  Les stagiaires sont responsables des dégâts qu’ils occasionnent aux bâtiments dans lesquels ont lieu les cours. Le cas échéant, un dédommagement peut leur être demandé par le directeur sportif. Une exclusion de la formation peut également être prononcée, sans préjudice de toute action devant la justice en dommages et intérêts.  Les stagiaires sont seuls responsables de la garde de leurs effets personnels ou des équipements qui seraient mis à leur disposition dans le cadre de la formation. La fédération ainsi que les chargés de cours déclinent toute responsabilité en cas de perte/vol/dommages survenus à ces biens lors des activités d’enseignement. Le cas échéant, un dédommagement peut leur être demandé par le directeur sportif.  Tout comportement inadéquat (agression verbale et/ou physique, harcèlement, dégradation volontaire, moqueries répétées) entre stagiaires ou vis-à-vis du cadre d’enseignement sera sanctionné. Une exclusion de la formation peut également être prononcée 6.4. Publicité des accès aux évaluations  Tout stagiaire inscrit régulièrement à la formation est informé par courrier individuel écrit (mail/papier), à l’initiative du titulaire de formation, de la date, du lieu, de l’heure et des matières de l’évaluation (champs de compétences évalués) ainsi que des modes d’évaluation. Cette information doit parvenir impérativement au candidat au plus tard quinze jours avant le début de la session d’examen.  Tout stagiaire inscrit régulièrement à la formation mais non admissible à la session d’évaluation est informé par courrier individuel écrit (mail/papier), à l’initiative du titulaire de formation, des raisons de son inadmissibilité. Une opportunité de rencontrer le titulaire de formation doit être évoquée expressément dans ce courrier. Le directeur sportif tranche toute contestation en cette matière.  Pour être admis aux sessions d’évaluation théorique et pratique, le stagiaire doit remplir les conditions suivantes :

85. RANDO Init V6.2 27/06/2018 85 / 91  Le responsable des formations veille à préparer à l’attention du jury de délibération une fiche d’évaluation individuelle par stagiaire (voir Annexe 3), en y transcrivant tous les résultats qu’il a obtenus dans les différentes épreuves théoriques, pratiques, didactiques et lors du stage de fin de formation. Le Président veille à ce que les grilles soient signées par tous les membres du jury à l’issue de la délibération. 6.11. Motivation du résultat en délibération  Chaque chargé de cours est tenu de transmettre sans délai à la coordination des formations les formulaires complétés, les réponses-type et les résultats d’évaluation du cours dont il assume la charge. La coordination des formations se charge de reporter ces résultats sur le formulaire individuel prévu (voir Annexe 3).  Les décisions du jury sont formellement motivées (même favorables au candidat), avec précision sur base des critères de délibération (voir Annexe 4).  La décision du jury est consignée sur une grille de délibération signée par tous les membres du jury.  En cas de seconde session, le bénéfice de la cote acquise en première session est définitivement perdu.  Le jury ne peut pas refuser au stagiaire le droit de présenter une seconde session si elle a lieu. 6.12. Procédure de communication des résultats auprès de l’ADEPS  La fédération communique au Conseiller Pédagogique les résultats des délibérations en 1ère et en 2ème session au plus tard trois semaines après la clôture de la délibération.  En vue d’un éventuel contrôle, elle conserve à son siège tous les documents ayant servi à la délibération, résultats des examens, des SFF ainsi que les notes d’évaluation qui lui ont été remises par les chargés de cours et le titulaire de formation. 6.13. Procédure de communication des résultats aux candidats  Les décisions prises en délibération par le jury sont, à la diligence de son secrétaire, communiquées par écrit aux stagiaires concernés au plus tard 7 jours après la délibération. Le président du jury peut, s’il l’estime opportun, communiquer également oralement aux candidats les décisions prises en délibération (ce mode de communication ne l’exonère pas de la communication écrite par mail ou courrier postal).  Tout stagiaire a le droit de consulter le corrigé de ses évaluations théoriques et de connaître les appréciations de ses évaluations pratiques et didactiques ; la demande doit être faite, dès la communication de ses résultats, auprès du titulaire ou du chargé de cours concerné. Il peut également demander à rencontrer le ou les chargés de cours de son choix. 6.14. Recours et procédures  Lors de l’envoi des résultats à chaque candidat, la procédure de recours est explicitée, ainsi que les coordonnées de la personne de contact et l’adresse à laquelle le recours doit être adressé. La date limite pour un recours est indiquée de manière précise dans cet envoi  Tout candidat qui estime que les dispositions du présent cahier des charges n’ont pas été respectées lors des inscriptions aux examens, du déroulement des examens ou lors des délibérations, excepté l’appréciation souveraine du jury et de chacun de ses membres sur les notes individuelles attribuées au stagiaire et le résultat global obtenu par celui-ci, peut exercer un recours à l’encontre des résultats de la délibération.  Avant tout recours, le stagiaire peut solliciter une explication de la part de la coordination des formations, en ce inclus la possibilité d’accéder au corrigé de son évaluation écrite et/ou des notes des évaluations pratiques conformément au décret du 22 décembre 1994 relatif à la publicité de l’administration. Il peut aussi, dans ce cadre, demander des informations complémentaires concernant

61. RANDO Init V6.2 27/06/2018 61 / 91 Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 30 min. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-faire techniques  Évaluation de savoir-être, d’attitudes ∑ Type :  Évaluation sommative et évaluation continue ∑ Forme :  Épreuve standardisée (voir fiche d’évaluation ci-après) et pratique pendant les CS de mise en situation Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 4 dans le cursus complet : 40 % ∑ Pondération dans la thématique : 25 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et les UEP pour 10 stagiaires maximum ; 2 formateurs pour les CS de mise en situation. ∑ Bouts de corde pour l’apprentissage des nœuds, matériel divers escalade/alpinisme/via ferrata : montrer ce que le moniteur NE peut PAS mettre en œuvre ∑ 1 sangle cousue 1.20m et 2 connecteurs à vis HMS par stagiaire ∑ 1 corde de randonnée de 30 mètres minimum par 2 stagiaires Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Les formateurs en charge de ce module doivent faire preuve de qualifications et de compétences spécifiques, la moindre erreur pouvant avoir des conséquences catastrophiques. Le formateur doit être moniteur sportif en randonnée expérimenté, de niveau 3 ou entraîneur, avec des connaissances pointues dans les techniques et les manipulations de corde ; la qualification de moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur sera si possible complétée par d’autres qualifications telles que moniteur sportif en escalade et/ou en alpinisme, brevet fédéral alpi- secours, voire des qualifications acquises et certifiées dans des établissements spécifiques (Institut Royal Militaire d’Education Physique, Centre d’Entraînement Commando).

16. RANDO Init V6.2 27/06/2018 16 / 91 ∑ Délibération : octobre. ∑ Seconde session d’examens, suivie d’une seconde délibération : octobre ou novembre.  Chaque examen comprend une seconde session selon décision prise par le jury de délibération (voir chapitre 6).  Vu la durée réduite du stage de fin de formation (SFF) et la période assez longue laissée à cet effet, celui-ci doit obligatoirement avoir lieu pendant la période prévue. Exceptionnellement et sur base d’une justification pertinente, le directeur sportif peut accorder de réaliser le SFF pendant l’année scolaire suivante, et dans ce cas, le candidat sera délibéré en même temps que la session suivante.  Aucun brevet, même provisoire, ne sera délivré avant la délibération. 3.2. Information à fournir par l’opérateur de formation 3.2.1. L’âge minimum  Un âge minimal pour être candidat à la formation est mentionné au paragraphe 2.2.1 ainsi que dans la fiche signalétique du présent référentiel.  Pour les cours généraux du niveau initiateur, il faut être âgé de 16 ans au moment de l’examen. 3.2.2. Matériel personnel  Le stagiaire doit être en possession de son matériel personnel pour participer à la formation. La liste du matériel pour chaque formation est reprise dans la fiche signalétique de la formation concernée.  Le stagiaire gère et maîtrise son matériel personnel en fonction du type d’activité. Si le matériel est inadapté ou si son état ne satisfait pas aux normes en vigueur, les chargés de cours peuvent intervenir pour l’interdire ou le faire remplacer aux frais du stagiaire, sous peine d’exclusion de la formation par le titulaire de formation.  En cas de doute, le stagiaire s’informe auprès de son titulaire de formation. 3.2.3. Assurances  Le stagiaire ou le moniteur breveté doit s’assurer que sa responsabilité civile est correctement couverte par un contrat d’assurance pour l’exercice complet de ses activités (à titre professionnel et/ou bénévole). Le défaut de couverture valable n’engage pas la responsabilité de la fédération.  Le stagiaire ou le moniteur breveté doit également s’assurer, dans le cadre d’une activité d’encadrement, que les participants sont couverts par une assurance pour la pratique sportive et dans les conditions visées.  L’étendue de la couverture d’assurance dépend de la catégorie à laquelle l’affilié s’est inscrit : il est donc expressément demandé à chaque candidat/stagiaire de vérifier attentivement sa couverture d’assurance avant de participer à une activité de formation et de se référer aux couvertures de risques définies sur le site de la fédération.  Les chargés de cours sont tenus de se couvrir en responsabilité civile lors des sessions de formation et d’évaluation.  Pour des renseignements complémentaires au sujet de l’assurance comprise dans l’affiliation au CAB, consulter www.clubalpin.be .

23. RANDO Init V6.2 27/06/2018 23 / 91 4.4. Pondération et crédits  Une pondération est envisagée pour chaque thématique dans le cursus de formation et pour tout module de chaque thématique. Les pondérations sont reprises dans le tableau ci-dessous. 4.5. Supports de formation  Les chargés de cours peuvent élaborer leurs propres supports de cours selon le format qu’ils souhaitent. Si des supports de cours ne sont pas disponibles, les stagiaires sont clairement invités à prendre des notes par eux-mêmes ; l’évaluation des stagiaires n’est pas conditionnée par l’existence de supports de cours. Thématique Modules Dénomination Pondération de l'évaluation du module dans la thématique Pondération de l'évaluation de la thématique dans le cursus de formation CS 1.1.1 Présentation de la formation néant CS 1.1.2 Responsabilités et assurances 30% CS 1.1.3 Environnement org anisationnel néant CS 1.1.4 Environnement législatif 40% CS 1.1.5 AR divertissements actifs 30% CS 1.2.1 Conduite de groupe et animation néant CS 1.2.2 Randonnée - cours spécifiques de mise en situation 100% CS 1.2.3. Entretien individuel d'évaluation de fin de cours néant SFF Stage de fin de formation voir chapitre 6 CS 1.3.1 Environnement collinéen 30% CS 1.3.2 Bivouac 5% CS 1.3.3 Patrimoine régional et habitat rural 20% CS 1.3.4 Géologie Géomorphologie 25% CS 1.3.5 Préparation d'une randonnée 20% CS 1.4.1 Secourisme 15% CS 1.4.2 Secours - organigramme décisionnel, signaux, 5% CS 1.4.3 Météorologie 10% CS 1.4.4 Sécurité et progression en terrain accidenté 25% CS 1.4.5 Orientation, navigation 45% CS 1.5.1 Ethique et déontologie néant CS 1.5.2 Développement durable néant 5% 30% 25% 40% Thématique 5: Ethique & déontologie Thématique 4: Aspects sécuritaires & préventifs Thématique 3: Facteurs déterminants de l'activité & de la performance Thématique 2: Didactique & méthodologie Thématique 1: Cadre institutionnel & législatif

27. RANDO Init V6.2 27/06/2018 27 / 91 CS 111 – Présentation de la formation Résumé Ce module permet d’informer les candidats sur le déroulement de la formation. Un accent particulier sera mis sur les différentes évaluations et les conditions de réussite. La filière randonnée sera également présentée dans son ensemble. Résultats d’acquis d’apprentissage ∑ Connaître l'organisation et le déroulement de la formation, les conditions de participation et de réussite aux examens, connaître les coordonnées des personnes ressources. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET  Évaluation : pas d’application ∑ En non-présentiel : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document PDF disponible via www.clubalpin.be – onglet formation. Modalités d’évaluation ∑ Pas d’application Pondération lors des évaluations ∑ Pas d’application Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur, indépendamment du nombre de stagiaires – 1 ordinateur et 1 projecteur multimédia Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur, titulaire de la formation CS moniteur sportif initiateur ; à défaut, le conseiller pédagogique.

19. RANDO Init V6.2 27/06/2018 19 / 91  Délais à respecter : ∑ inscription aux tests probatoires et rentrée du dossier de candidature: au plus tard 15 jours (calendrier) avant les tests probatoires ; ∑ paiement avec preuve de la participation aux frais des tests probatoires : au plus tard 15 jours (calendrier) avant ceux-ci.  Procédure : ∑ les informations pratiques concernant les tests probatoire sont publiées sur le site Internet : www.clubalpin.be/Formations/Inscriptions ; ∑ le candidat s’inscrit aux tests probatoires via le formulaire en ligne et transmet simultanément par mail le dossier d’inscription complété à la coordination des formations (formations@clubalpin.be); ∑ le candidat est considéré comme inscrit aux tests probatoires dès réception du paiement ou de la preuve de paiement de la PAF qui doit être versée au plus tard 15 jours calendrier avant les tests probatoires (mention : PROBA + réf. de la formation, ex. : PROBA RANDO INIT - (année) + NOM et prénom). Passé ce délai, le candidat ne sera pas considéré comme inscrit; ∑ le dossier de candidature est analysé par la Fédération et le titulaire de la formation ; ∑ si le niveau d’expérience est jugé insuffisant ou si le dossier est incomplet, la Fédération se réserve le droit de refuser l’accès à la formation. Dans ce cas, le candidat est prévenu par courriel précisant les manquements à son dossier et la PAF est remboursée ; ∑ si les délais énoncés ci-dessus ne sont pas respectés, la Fédération ne sera pas en mesure d’analyser le dossier de candidature dans le délai prévu ; le candidat pourrait dans ce cas participer aux tests probatoires et s’exposer au risque de recevoir une réponse défavorable quant à son dossier de candidature après ces tests, entraînant le cas échéant son refus à la formation spécifique; ∑ les candidats admis participent aux tests probatoires ; ∑ les résultats officiels des tests probatoires sont adressés aux candidats par mail au plus tard 15 jours après ceux-ci ; ∑ la réussite des tests probatoires est valide 3 ans. 3.6.2. Inscription définitive  Procédure : ∑ les candidats admis à l’issue des tests probatoires reçoivent une invitation à payer le minerval du cursus correspondant ; ∑ le paiement de ce minerval doit être effectué au plus tard 15 jours calendrier après réception de l’invitation ; ∑ le candidat sera considéré comme stagiaire et donc définitivement inscrit dès réception du minerval sur le compte de la fédération ; ∑ la Fédération se réserve le droit d’annuler une session de formation si le nombre de participants est jugé insuffisant.

18. RANDO Init V6.2 27/06/2018 18 / 91  Les candidats reçoivent le planning détaillé de la formation dans le courant du mois de janvier de l’année des cours spécifiques.  En cas de force majeur acceptée par le directeur sportif (raisons médicales notamment), la durée totale de la formation peut s’étendre sur une durée plus longue. 3.4. Test préliminaire ou probatoire à la formation  Les détails des tests probatoires à la formation spécifique Initiateur sont décrits dans la fiche signalétique (paragraphe 2.2.3).  Les tests probatoires font l’objet d’une délibération immédiate par les évaluateurs à l’issue de ceux-ci. Les candidats déclarés en échec ne peuvent pas s’inscrire aux cours spécifiques.  Les tests probatoires se déroulent en une seule session (pas de seconde session pour les candidats en échec). 3.5. Documents administratifs à fournir par le candidat  Le candidat télécharge le dossier de candidature sur le site web de la fédération ( www.clubalpin.be ) → Formaı ons → –Inscription => dossier de candidature) et complète soigneusement les éléments suivants : ∑ une fiche signalétique avec photo récente (type photo d’identité) ; ∑ une lettre de motivation à participer à la formation (obligatoire) ; ∑ un curriculum vitae : o sportif (obligatoire) : expérience sportive générale et spécifique à la formation concernée (compétences, projets, pratiques, type d’entraînement, indications de niveau technique, autres sports pratiqués ou ayant été pratiqués...) ; o pédagogique (facultatif) : le candidat PEUT produire, à la suite de son CV sportif, un CV attestant de ses compétences et expériences pédagogiques (diplômes, brevets, formations et expériences d’encadrement générales et spécifiques) ; ∑ une preuve d’affiliation au CAB. Si le candidat est membre d’une autre fédération de sports alpins, il doit apporter la preuve qu’il est bien affilié et couvert dans le cadre de sa formation. 3.6. Modalités d’inscription 3.6.1. Inscription provisoire : les tests probatoires  Prérequis : ∑ être affilié et assuré au CAB (être assuré pour la pratique de la discipline et dans les conditions visées); ∑ être âgé de 17 ans au moment de l’inscription aux tests probatoires Initiateur; ∑ fournir la preuve de réussite de l’examen des cours généraux (ADEPS) pour l’inscription définitive aux cours spécifiques.

88. RANDO Init V6.2 27/06/2018 88 / 91  Le référentiel des formations suivies qui sont à la base de la demande de dispense ou d’équivalence, décrivant les contenus de formation en rapport avec les thématiques d’apprentissage ou au minimum, les volumes horaires pour chaque cours, les crédits points éventuels et tout autre élément qui motive la demande. 7.1.4. Expérience professionnelle  Le dossier doit contenir les éléments explicitant l’expérience professionnelle du requérant en rapport direct avec la demande de reconnaissance (emplois et stages, formations complémentaires et continuées...). 7.1.5. Contenu des formations suivies et résultats  Le dossier doit contenir un tableau synthétique des formations suives et réussies comprenant : le titre de la formation, le volume horaire, le contenu des cours, l’année de formation et de réussite, les cotations pour chaque module. 7.1.6. Où et comment envoyer le dossier ?  Le dossier du candidat doit être envoyé au coordinateur des formations, en version papier ou de préférence en format numérique téléchargeable et imprimable. 7.1.7. Étude du dossier personnel  Les dispenses de cours spécifiques ou de leur évaluation sont accordées par la fédération sans avis préalable de la Commission pédagogique mixte.  Les équivalences sont octroyées après avis favorable de la Commission pédagogique mixte sous forme d’un brevet homologué par la direction générale des sports. Une attestation provisoire peut être délivrée par la fédération dans l’attente de la délivrance du brevet. 7.2. Exemples de situations 7.2.1. Demande de reconnaissance d’équivalence d’un titre de qualification de moniteur sportif  Toute personne disposant d’une qualification reconnue par un organe de formation agréé (en Belgique ou à l’étranger) peut demander une équivalence de qualification auprès de la fédération (mécanisme de validation des acquis d’apprentissages ou VADA).  Celle-ci examine la demande sur dossier (des frais de gestion sont exigés) et remet un avis à la Commission pédagogique mixte : cet avis prend en considération une analyse des contenus de cours, des charges horaires, des pondérations, des crédits points éventuels et des modalités d’évaluation.  La Commission rend, elle aussi, un avis lors de sa prochaine séance, qu’elle communique sans délai à l’administration des sports pour décision.  La fédération en informe le requérant dès que la décision de l’administration est connue. 7.2.2. Demande de dispense(s) dans le cadre de la formation de moniteur sportif  Toute personne disposant d’une qualification reconnue par un organe de formation agréé (en Belgique ou à l’étranger) peut demander une ou plusieurs dispenses de cours (théoriques, pratiques ou didactiques) ou une ou plusieurs dispenses d’évaluation (théoriques, pratiques ou didactiques) auprès de la fédération (mécanisme de validation des acquis d’apprentissages ou VADA).  Celle-ci examine la demande sur dossier (des frais de gestion sont exigés) et décide des éventuelles dispenses.

5. RANDO Init V6.2 27/06/2018 5 / 91 7.1.2. Discipline et niveaux .............................................................................................................................. 87 7.1.3. Documents officiels ................................................................................................................................ 87 7.1.4. Expérience professionnelle ..................................................................................................................... 88 7.1.5. Contenu des formations suivies et résultats ............................................................................................ 88 7.1.6. Où et comment envoyer le dossier ? ....................................................................................................... 88 7.1.7. Étude du dossier personnel .................................................................................................................... 88 7.2. Exemples de situations ........................................................................................................................... 88 7.2.1. Demande de reconnaissance d’équivalence d’un titre de qualification de moniteur sportif ...................... 88 7.2.2. Demande de dispense(s) dans le cadre de la formation de moniteur sportif ............................................ 88 7.2.2.1. Dispense(s) de suivre des modules de cours ................................................................................... 89 7.2.2.2. Dispense d’évaluation pour un ou plusieurs cours .......................................................................... 89 8. REFERENTIEL « CERTIFICATION » : DESCRIPTION DES REGLES D’HOMOLOGATION ET D’OBTENTION DES BREVETS .............................................................................................................................................. 90 8.1. Prérequis à l’homologation / à la certification ........................................................................................ 90 8.2. Suivi des dossiers d’homologation par voie électronique. ........................................................................ 90 9. ANNEXES ............................................................................................................................................... 91

86. RANDO Init V6.2 27/06/2018 86 / 91 les raisons qui l’empêchent de poursuivre ou de reprendre sa formation interrompue. Cette demande d’explication doit être introduite dans les dix jours de la date d’envoi des résultats (via mail ou courrier) ; au-delà de ce délai, la demande d’explication est jugée non recevable. La phase d’explication ne peut elle-même excéder dix jours ouvrables. En aucun cas, l’explication fournie par la coordination des formations ne peut aboutir à une décision autre que celle prise par le jury de délibération.  Le stagiaire s’estimant lésé peut formuler un recours motivé par lettre auprès de la direction sportive de la fédération. Le stagiaire dispose d’un délai de vingt jours ouvrables à compter de la date d’envoi des résultats (via mail ou via courrier) ou de dix jours ouvrables à compter de la fin de la phase d’explication. Au-delà de ce délai, le recours est jugé non recevable.  Tout recours doit être envoyé par courrier postal recommandé à l’adresse du siège de la fédération, à l’attention du directeur sportif, expliquant les griefs précis du stagiaire. Le directeur sportif assurera le suivi du dossier. Un droit de gestion administrative est exigé par la fédération au moment de l’introduction du recours (voir tarif à l’onglet formations sur le site internet de la fédération); à défaut de paiement de ce droit dans les 3 jours suivant l’envoi du recours, le recours sera jugé irrecevable.  Dès réception de la preuve de paiement du recours et après vérification de la recevabilité de celui-ci par la fédération, une chambre des recours est convoquée à la demande du directeur sportif ; la chambre des recours dispose de trente jours ouvrables pour statuer à dater de sa convocation ; elle communique sa décision au candidat par lettre ordinaire.  Une chambre de recours est composée de quatre personnes avec voix délibérative : ∑ le directeur sportif de la fédération ou, à défaut, son représentant ; il en assure la présidence ; ∑ le conseiller technique et pédagogique de l’administration des sports (ou son représentant) ; ∑ le titulaire de la formation (en cas de conflit d’intérêt, le directeur sportif désigne un autre membre parmi le corps enseignant) ; ∑ un expert de la discipline désigné par le directeur sportif.  En cas d’égalité lors d’un vote, la voix du président de la chambre des recours est prépondérante.  À son initiative, la chambre des recours peut être amenée à rencontrer et inviter toute personne qu’elle juge utile, le plaignant notamment.  La chambre des recours est compétente pour étudier tout litige sur les résultats, mais aussi, en dernier recours, tous ceux se présentant durant la session d’évaluation, et ce sur base du dossier du stagiaire (fiches de préparation et d’évaluation de l’évaluation pratique, travaux rentrés, rapport des chargés de cours...).  Toute modification apportée à la procédure définie ci-dessus ou à la notation des différentes épreuves pendant une session doit recevoir l’aval de la Commission pédagogique mixte.  Délais à respecter : ∑ JOUR J : communication des résultats au stagiaire, date du mail ou de l’envoi postal. ∑ JOUR J+10 : fin du délai pour introduire une demande d’explication auprès du responsable des formations de la fédération. ∑ JOUR J+20 : date limite d’introduction du recours s’il n’y a pas eu de demande d’explication (courrier à la Direction sportive + preuve de paiement). ∑ JOUR J+20 : date limite pour la réponse à la demande d’explication introduite auprès du responsable des formations. ∑ JOUR J+30 : date limite d’introduction du recours après avoir reçu la réponse à la demande d’explication. ∑ Date de réception de la demande de recours + 30 : date limite de prise de décision par la chambre de recours.

30. RANDO Init V6.2 27/06/2018 30 / 91 CS 113 – Environnement organisationnel Résumé Celui qui entreprend les démarches pour devenir moniteur sportif pénètre dans un environnement bien particulier. Il y côtoiera non seulement d’autres stagiaires et des chargés de cours, mais aussi toute une série d’individus aux fonctions et aux responsabilités bien définies, évoluant au sein de la fédération sportive, de l’Administration des Sports ou d’organismes représentant et défendant ces moniteurs. Connaître ces personnes, les structures de formation, les possibilités d’optimiser son parcours de formation et de le diversifier sont indispensables pour accomplir une carrière de moniteur sportif épanouie. Ce cours n’exige pas la validation ou le suivi préalable d’autres cours spécifiques. Il prend place idéalement au début de la session des cours spécifiques. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoir ∑ Connaître l'organisation du sport en fédération Wallonie Bruxelles, les structures de formation de cadres sportifs, l'environnement fédéral de la randonnée et les points de contact principaux de ces organismes. ∑ Connaître l’existence d’association fédérant les moniteurs de randonnée (Union Professionnelle des Métiers de la Montagne – UPMM) Savoir-faire ∑ Néant. Savoir-être ∑ Néant. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET  Évaluation : pas d’application ∑ En non-présentiel : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Pas d’application Pondération lors des évaluations ∑ Pas d’application Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur, indépendamment du nombre de stagiaires – 1 ordinateur et 1 projecteur multimédia

42. RANDO Init V6.2 27/06/2018 42 / 91 CS 123 – Entretien individuel d ’ évaluation de fin de cours spécifique Résumé Un débriefing individualisé en fin des CS de mise en situation entre le stagiaire et les formateurs. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître ses points forts et les points à améliorer. Savoir-faire ∑ Réaliser son auto-évaluation. Savoir-être ∑ Néant. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UED  Evaluation : pas d’application ∑ En non-présentiel : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Dialogue entre les formateurs et le stagiaire Supports de cours ∑ Pas d’application Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Pas d’application Modalités d’évaluation ∑ Pas d’application Pondération lors des évaluations ∑ Pas d’application Normes d’encadrement et de matériel ∑ Les formateurs ayant encadré les cours de mise en situation. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours ∑ Le titulaire et le moniteur ayant encadré les cours spécifiques de mise en situation.

84. RANDO Init V6.2 27/06/2018 84 / 91  Une session d’évaluation didactique est organisée par année de formation aux dates correspondant aux activités didactiques qui sont communiquées aux stagiaires au minimum quinze jours avant la session.  Une session d’évaluation pratique est organisée par année de formation aux dates correspondant aux activités pratiques qui sont communiquées aux stagiaires au minimum quinze jours avant la session.  Deux sessions d’évaluation théorique et pratique sont prévues par année de formation. Si aucun ajournement n’est prononcé, une seule session d’évaluation théorique est organisée en fin de formation. 6.9. Constitution du Jury de délibération  Toute décision de réussite, d’ajournement ou d’échec est prise par un jury de délibération statuant en premier ressort, selon les modalités fixées ci-après.  Le jury de délibération comprend : ∑ le directeur sportif, président du jury, avec voix délibérative ; ∑ le responsable des formations, secrétaire du jury, sans voix délibérative ; ∑ le titulaire de formation, avec voix délibérative ; ∑ un chargé de cours par thématique (dans tous les cas, les thématiques 2, « didactique et méthodologie » et 4, « aspects sécuritaires et préventifs », doivent être représentées en délibération), avec voix délibérative ; ∑ les maîtres de stage sont de plein droit membres du jury de délibération sans obligation de présence et avec voix délibérative pour les candidats pour lesquels ils ont assumé la tâche de maître de stage (ils doivent donc être avertis par la fédération de la date et de l’endroit de la délibération).  Les chargés de cours composant le jury doivent avoir assumé une responsabilité dans la formation Initiateur suivie par le candidat (exception éventuelle pour un jury intervenant en 2 ème session suite à un report d’années précédentes).  Le conseiller pédagogique est averti des dates des évaluations et délibérations et y est admis de plein droit, sans voix délibérative, mais avec un droit de veto en cas de non-respect du référentiel de cours spécifiques concerné ou de non application des procédures imposées par le cahier des charges des formations de l’ADEPS.  L’administration générale des sports peut également mandater un délégué, sans voix délibérative, pour assister aux opérations des épreuves ainsi qu’aux délibérations, afin de veiller au déroulement régulier des évaluations et délibérations.  Le président du jury veille à ce qu’il n’y ait pas de conflit d’intérêt entre un membre du jury de délibération et un candidat. En cas de suspicion de conflit d’intérêt, il consulte le jury pour statuer. Le cas échéant, le membre du jury en situation de conflit d’intérêt peut participer aux débats, mais devra s’abstenir lors de la délibération du candidat en question.  Pour délibérer valablement, le jury doit être composé de minimum 4 membres avec voix délibérative. Il ne peut y avoir de procuration pour les membres absents.  Les décisions du jury sont prises à la majorité des voix des membres présents ayant voix délibérative. En cas de parité, la voix du président est prépondérante.  Le stagiaire est évalué globalement sur son aptitude à conduire et gérer un groupe de participants en randonnée à l’étage collinéen.  Le jury délibère collégialement sur la réussite, l’ajournement ou le refus et sur l’attribution ou le retrait des mentions. 6.10. Décisions et délibérations du jury d’évaluation (Procès-Verbal)

54. RANDO Init V6.2 27/06/2018 54 / 91 CS 141 – Secourisme Résumé Contrairement à d’autres activités sportives, la randonnée se pratique dans un milieu souvent éloigné d’un lieu de soins. Ce module donnera au moniteur sportif initiateur les éléments de base de secourisme portant sur les traumatismes et problèmes de santé le plus souvent rencontrés en randonnée. Une attention particulière sera apportée aux éléments suivants : ampoules, entorses (genoux, chevilles), tendinites achilléennes, contusions musculaires diverses, douleurs articulaires, problèmes digestifs et gastriques, coups de soleil, coups de chaleur, petites coupures et écorchures diverses, brulures, agressions d’insectes (tiques, moustiques, ...), maux de dents, déshydratation. L’apprentissage des moyens de brancardage de fortune est également abordé dans ce module. Les contenus de ce module et du module intitulé « une pratique en toute sécurité : les premiers soins en milieu sportif » se complètent. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Avoir une connaissance des bases du secourisme en randonnée. ∑ Connaître le matériel de secours individuel et collectif à emporter lors d'une randonnée. Savoir-faire ∑ Extraire son groupe d'une situation critique. ∑ Organiser un secours par la mise en œuvre de moyens de fortune ou par la mise en œuvre de moyens externes (déclenchement des secours, évacuation). ∑ Fournir les premiers soins, suivre l'évolution de la personne secourue, la mise en place de la chaîne des secours, l'aide à l'évacuation et justifier son comportement et ses actions de secourisme. Savoir-être ∑ Être cohérent et efficace dans le secourisme et la prévention du sur-accident. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 04 hr UEP  Evaluation : 15 min d’examen écrit ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) ∑ Exercices pratiques Supports de cours ∑ Fiches récapitulatives Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be )

24. RANDO Init V6.2 27/06/2018 24 / 91  La fédération veille à maintenir les informations à jour en étroite collaboration avec les titulaires de formation et les chargés de cours concernés. Le support de cours peut être numérisé.  Néanmoins, la validité des cursus et des examens demeure indépendamment de l’existence de supports de cours.  Les cours pourront être téléchargés via une plateforme de partage de documents type « Dropbox » et/ou le site web du CAB. Ce moyen sera spécifié aux candidats dès le début de la formation.  Les méthodologies utilisées pour dispenser les cours, notamment au niveau des types d’enseignement, sont précisées dans les fiches type ECTS : ∑ Magistral ∑ Interactif / participatif ∑ Micro-enseignement ∑ Ateliers dirigés / semi-dirigés ∑ Auto-formation, recherches personnelles ∑ Mise en situation de résolution de problème (étude de cas) ∑ Documentation personnelle 4.6. Les Travaux de fin de formation (TFF) Il n’y a pas de travail de fin de formation demandé au degré moniteur sportif initiateur en randonnée. 4.7. Qualifications et/ou expérience utile exigée des intervenants  Les intervenants (titulaires de formation et chargés de cours) sont titulaires d’un brevet ADEPS spécifique au minimum équivalent au niveau d’intervention. Ils sont en ordre de recyclage.  Pour certains domaines spécifiques, un intervenant peut ne pas disposer d’un brevet ADEPS pourvu qu’il bénéficie de l’expérience ou du diplôme requis pour la matière concernée. Exemple : un médecin urgentiste ou un formateur de la Croix-Rouge pour les cours de premiers soins.  L’expertise des intervenants dans les matières dispensée doit être reconnue. À cette fin, ils sont repris sur une liste dressée par la Fédération soumise à l’approbation de la Commission pédagogique mixte. Cette liste comprend pour chaque intervenant les matières pour lesquelles il est compétent ainsi que ses qualités en termes de brevets, diplômes, acquis d’expérience et d’expertise.  Chaque nouvel intervenant (nouveau titulaire ou nouveau chargé de cours) est proposé à la Commission pédagogique mixte avant le déroulement de la formation dans laquelle il sera impliqué.  Le niveau de qualification pour chaque module est repris sur la fiche type ECTS (paragraphe 4.10)  Les intervenants sont officiellement mandatés pour leur mission sous la tutelle du titulaire de la formation. 4.8. Révision du contenu des formations

13. RANDO Init V6.2 27/06/2018 13 / 91 raids de plusieurs jours avec hébergement en refuge, en gîte ou sous tente, et une randonnée avec une dénivelée positive supérieure à 1000 m. Test physique Un parcours de randonnée sportive avec points de contrôle, sur une distance équivalant à approximativement 20 km effort avec carte I.G.N., en terrain varié, avec une dénivelée positive de 400 m au moins, un équipement de randonneur dont un sac de 10 kg pour les hommes et 8 kg pour les femmes, non compris le ravitaillement, à un rythme soutenu et dans un temps maximum précisé au départ. La vitesse de référence, sur le plat, est de 4-5 km/h. Évaluation : 1. Vérification du poids du sac. 2. Temps défini au départ. 3. Respect du parcours imposé. T echnique Un parcours d’orientation , avec points de contrôle (balises), sur une distance optimale d’environ 7 km effort sur carte I.G.N., en terrain varié, avec une dénivelée positive de 200 m au moins ; le temps maximum imparti sera précisé lors du départ. Le candidat doit disposer d’un équipement de randonneur dont un sac léger et les éléments de sécurité (vareuse fluo, GSM, ...) Évaluation : 1. Vérification des balises. 2. Temps défini au départ. 3. Respect du parcours imposé. Validité La réussite du test probatoire est valide 3 ans. Evaluation Satisfaire aux évaluations : o théoriques o pratiques o didactiques Stage de fin de formation (SFF) É valuation positive du stage de fin de formation comprenant 40 heures d’encadrement en randonnée (5 journées) sous la supervision d’un Maître de stage Délibération (fin de cursus) Délibération sur l’ensemble des résultats du candidat : o théoriques o pratiques o didactiques o stage de fin de formation (SFF) Formation continue/ recyclages Conformément à la législation en vigueur (article 8 et 38 du Décret du 8 décembre 2006), les moniteurs encadrant des activités sportives sont tenus de s’inscrire dans une logique de formation continue en participant à une session de recyclage tous les 6 ans afin de réactualiser et d’uniformiser leur savoir et savoir-faire en regard des évolutions du métier. Les compétences sécuritaires sont évaluées et sanctionnées d’une suspension du droit d’exercer toute forme d’encadrement en randonnée en cas d’échec. Un moniteur non recyclé se voit suspendre son droit d’exercer. Il récupérera ce droit dès qu’il aura suivi et réussi le recyclage.

50. RANDO Init V6.2 27/06/2018 50 / 91 CS 134 – Géologie et géomorphologie Résumé Ce module donnera au candidat moniteur sportif initiateur des bases afin qu’il puisse appréhender les phénomènes géologiques et géomorphologiques principaux ayant abouti à la création des régions géomorphologiques distinctes de la Belgique. Ces notions font partie du bagage indispensable du moniteur sportif initiateur en randonnée s’il souhaite pouvoir expliquer les paysages qu’il traverse au long de ses activités. Le module se subdivise en 2 parties : lors de la première partie, les explications sur la géologie et la géomorphologie de la Wallonie sont données sous forme de cours théoriques ; la seconde partie prend place à l’issue de la première partie des cours spécifiques de mise en situation ; elle se déroule plutôt sous forme pratique dans une région agro-géographique déterminée de Wallonie. Le cours de géologie et géomorphologie n’exige pas de prérequis, mais ses UET doivent cependant précéder le module environnement collinéen (CS 131). Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les bases de la géologie, de lithologie et de géomorphologie Savoir-faire ∑ Comprendre la formation d'un paysage d'un point de vue géomorphologique ∑ Identifier les principaux minéraux et roches courantes. Présenter et expliquer un paysage collinéen. Savoir-être ∑ Néant Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 06 hr UET et 04 hr UEP  Evaluation : 30 min d’examen écrit ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Analyses pratiques et démonstrations de terrain ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (POA) ∑ Echantillons de minéraux + Panneaux d'animations Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) ∑ Guide de lecture des cartes géologiques de Wallonie à télécharger via le lien http://is.gd/aNFffB

44. RANDO Init V6.2 27/06/2018 44 / 91 Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 30 min pour l’évaluation écrite. ∑ Champ :  Evaluation de savoirs / de connaissances (UET)  Evaluation de savoir-faire didactiques, méthodologiques et pédagogiques  Evaluation de savoir-être, d’attitudes ∑ Type :  Evaluation sommative pour les UET et les fiches nature. ∑ Forme :  Epreuve écrite avec questionnaire à choix multiples et questions ouvertes ;  Travail écrit de réalisation de fiches nature Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 3 dans le cursus complet : 25 % ∑ Pondération dans la thématique : 30 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur pour les UET et les UEP ∑ 2 formateurs pour les CS de mise en situation. ∑ Matériel : o Ordinateur et projecteur multimédia o Jumelles, loupe o Fiches et photos plastifiées, échantillons divers o Livres, guides et revues divers Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur; guide nature.

83. RANDO Init V6.2 27/06/2018 83 / 91 ∑ avoir suivi avec assiduité les cours d’enseignement théoriques et pratiques : 80% globalement et 100% pour les cours à caractère sécuritaire (thématique 4) ; ∑ avoir démontré un niveau technique de pratique de la discipline correspondant aux exigences de conditions d’accès au moment de l’examen.  Néanmoins, certaines causes d’absence légitimes laissées à l’appréciation du titulaire, peuvent autoriser le stagiaire ne répondant pas aux critères d’assiduité à participer aux sessions d’évaluation.  Un stagiaire est inscrit d’office à la première session d’évaluation théorique et à la première session d’évaluation pratique, sauf s’il ne remplit pas les obligations d’admission.  Pour pouvoir être admis au stage de fin de formation, le stagiaire doit avoir reçu une évaluation préalable positive pour le module de mise en situation (CS 1.2.2.) ; dans la négative, il devra attendre d’avoir satisfait à ce module lors d’une session ultérieure avant de pouvoir participer au stage de fin de formation.  Si un stagiaire souhaite participer à la seconde session d’évaluation théorique ou à la seconde session d’évaluation pratique, il doit s’y inscrire au plus tard dans les sept jours ouvrables qui suivent la communication de ses résultats en première session.  Au cours d’une même année de formation, un stagiaire peut se présenter deux fois aux épreuves d’évaluation théorique. De même, il peut se présenter deux fois aux épreuves d’évaluation pratiques et/ou didactiques si une seconde session est organisée par la fédération.  Aucune prolongation de délai n’est accordée pour un retard aux sessions d’évaluation. 6.5. Publicité des modalités lors d’absences aux évaluations  Un stagiaire qui interrompt sa formation après le probatoire, ne se présente pas aux sessions d’évaluation ou ne réalise pas son stage de fin de formation (SFF) peut, par demande écrite à la direction sportive, solliciter le droit de poursuivre son apprentissage la session suivante ; la reconnaissance de ce droit est appréciée par le directeur sportif sur base des motifs invoqués et après avoir recueilli l’avis du titulaire de formation.  Tout stagiaire est informé, en début de formation, des mesures à prendre en cas d’absence : ∑ l’indication de la communication concernant la justification d'une absence et de la personne de contact à prévenir ; ∑ l’indication des modalités de la communication de justification d’absence (courrier, voie téléphonique, courriel...) ; ∑ l’indication du délai de communication de cette demande de justification d’absence ; ∑ l’indication du nombre de sessions possibles grâce à des reports justifiés ; ∑ l’indication de la légitimité du motif qui sera apprécié par la fédération (le certificat médical ou le certificat de décès d’un parent proche sont, en tout cas, considérés comme motif légitime). 6.6. Contenu et exigences des évaluations  Les critères de chaque évaluation sont communiqués aux stagiaires dès le début de chaque UE (T et P).  Une pondération points a été établie entre les différentes thématiques et entre les modules au sein d’une même thématique. Voir paragraphe 4.4. 6.7. Forme, type et durée des évaluations des compétences  La forme, le type et la durée de chaque évaluation est décrite sur les fiches types ECTS (voir paragraphe 4.10). 6.8. Nombre de sessions d’évaluation

43. RANDO Init V6.2 27/06/2018 43 / 91 CS 131 – Environnement collinéen Résumé Un moniteur sportif initiateur en randonnée ne dispose pas seulement de qualités de gestion de groupes, de qualités physiques, de qualités techniques ou de qualités à caractère sécuritaire. Il apporte un plus en étant capable d’éveiller l’intérêt des participants à ses activités sur l’environnement qui les entoure. Une approche de ce vaste domaine fait l’objet de ce cours, qui aborde en plus de l’identification de quelques espèces de végétaux ou d’animaux courant en milieu collinéen, leurs stratégies de survie, leurs relations, leur milieu de vie. L’appréhension de ces éléments par les randonneurs les aidera à adopter un comportement adapté en faveur de l’environnement collinéen. Prérequis : ce module doit être dispensé après les heures de théorie du module CS 135 (géologie et géomorphologie), afin d’assurer une bonne compréhension de la relation entre la faune, la flore et le sol et le sous-sol sur lesquels elles se développent. Ce module doit être vu avant les heures spécifiques de mise en situation. La période idéale se situe pendant les mois d’avril et mai. Les saisons à proscrire sont l’automne et l’hiver. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les écosystèmes du milieu collinéen. ∑ Connaître les bases du comportement des espèces végétales et animales les plus courantes du milieu collinéen. Savoir-faire ∑ Identifier les espèces végétales et animales les plus courantes du milieu collinéen. ∑ Faire prendre conscience à un public de l'importance de respecter les règles de conduite et les réglementations afin de préserver les espèces et les habitats de ce milieu. ∑ Présenter et expliquer des éléments de l'environnement naturel. Savoir-être ∑ Avoir un comportement adapté au milieu et le partager. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 04 hr UET et 09 hr UEP  Évaluation : o théorique : 30 minutes o fiches nature : pas d’application ∑ En non-présentiel :  Cours : 12 hr (travail de recherche et rédaction de fiches nature ; préparation des cours spécifiques de mise en situation)  Évaluation : 4 hr (temps d’étude en vue de l’épreuve écrite) Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral pendant les 04 hr UET ∑ Illustration des éléments vus lors des UET pendant les 09 hr UEP (excursion pédestre) ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be )

65. RANDO Init V6.2 27/06/2018 65 / 91 CS 151 – Éthique et déontologie Résumé Ce module aidera le moniteur sportif initiateur à analyser de manière critique le sens de sa démarche en tant que moniteur sportif dans un contexte d’accompagnement de randonnées, ainsi que les motivations des participants. En outre, il aura pris connaissance, saura comprendre, respecter et adapter à son contexte la charte d’éthique et déontologie de la Fédération Wallonie Bruxelles, ainsi que la charte sport et biodiversité signée entre le CAB et la Région Wallonne (voir http://is.gd/jQXt1X ) Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Savoir analyser les motivations à la randonnée. Les siennes, comme accompagnant et celles des participants. ∑ Savoir que l'activité est régie par un Code de recommandations déontologiques qui vise à promouvoir fortement :  la qualité de la prestation d'encadrement.  le respect du milieu nature et des textes réglementaires ainsi que la confraternité. Connaître les fondements de la charte éthique éditée par la Fédération Wallonie - Bruxelles. Savoir-faire ∑ Accepter ou refuser l'organisation ou l'encadrement d'une randonnée. Appliquer les recommandations de la charte éthique lors des prestations. ∑ Veiller au respect de la réglementation appliquée à certains publics, notamment les accueils collectifs de mineurs. Savoir-être ∑ Prendre en compte l'objectif de qualité et de convivialité des activités encadrées. Envers son public et les intervenants liés à son activité, faire preuve de tolérance et d’une attitude non-discriminante, sans racisme, ni sexisme. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET  http://is.gd/jQXt1X : 15 min ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé ∑ Métaplan interactif ∑ Débat ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be )

60. RANDO Init V6.2 27/06/2018 60 / 91 CS 144 – Sécurité et progression en terrain accidenté Résumé Il n’est pas nécessaire d’aller en montagne pour rencontrer lors de randonnées des passages techniquement faciles mais vertigineux ou des accidents de terrain dont l’importance est telle qu’elle peut nécessiter l’emploi de techniques particulières, sans toutefois être du ressort exclusif de l’escalade ou de l’alpinisme. Ce module va permettre au moniteur sportif initiateur d’adapter la technique de progression du groupe dont il a la responsabilité en fonction des passages qu’il aura prévus sur son itinéraire, ou de gérer des situations imprévues, en toute sécurité. Ce module ne nécessite aucun prérequis parmi les cours spécifiques, mais il doit être dispensé avant les cours spécifiques de mise en situation. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les techniques requises pour évoluer sur sentier dans un terrain raide et varié à l'étage collinéen. ∑ Connaître les techniques de progression et de sécurité à usage exceptionnel et non prévu sur sentiers. ∑ Connaître les propriétés de résistance et les normes d'emploi du matériel sécuritaire (corde, connecteurs, sangles). Savoir-faire ∑ Confectionner les nœuds requis pour l'utilisation d'une corde de randonnée en terrain raide : nœud en huit en simple et en double, nœud d’arrêt, nœud de capucin (nœud double), nœud de cabestan (nœud de batelier) en simple et en double. ∑ Utiliser à bon escient le matériel sécuritaire prévu et mettre en œuvre des moyens techniques appropriés afin de faciliter la progression d'un groupe lors de circonstances particulières: terrain raide, instable. ∑ Assurer un ou deux participants avec une corde courte. ∑ Placer une main courante. Savoir-être ∑ Conduire des participants en sécurité à travers un terrain raide, instable ou humide. ∑ A tout moment, insuffler au groupe dont il a la charge un sentiment de confiance et de sécurité. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET et 03 hr UEP  Évaluation pratique: o 10 minutes pour l’épreuve formalisée pendant les CS de mise en situation o 20 minutes de mise en situation pendant les CS de mise en situation ∑ En non-présentiel :  Cours : 2 hr  Évaluation : 1 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exercices pratiques participatifs (mise en situation, scénario, ...) ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Fiche de nœuds et fiches techniques.

15. RANDO Init V6.2 27/06/2018 15 / 91 3.1.2. Les étapes de la formation 3.1.2.1. Les cours généraux de l’ADEPS  Ces cours sont communs, par degré, à toutes les disciplines sportives. La réussite aux examens portant sur les cours généraux est un préalable pour l’accès aux cours spécifiques de chaque discipline sportive.  Les cours généraux pour les degrés des formations de moniteurs (cadres sportifs) sont programmés par l’ADEPS selon deux formules : les sessions de cours, organisées à partir de septembre chaque année et le jury central.  Les sessions d’examens sont organisés uniquement par l'Administration générale du sport (ADEPS). Pour le degré initiateur, elles ont lieu plusieurs fois par an.  Dès la réussite aux examens des cours généraux du degré initiateur, il est conseillé aux candidats de s’inscrire aux cours généraux du degré éducateur, afin de pouvoir accéder aux cours spécifiques correspondants dès ouverture d’une session.  Pour les renseignements, l’inscription et l’agenda des cours généraux, consulter : www.sport-adeps.be . 3.1.2.2. Les cours spécifiques de la fédération :  Les cours comprennent les apprentissages définis en u nités d’ e nseignement t héoriques (UET), p ratiques (UEP) et d idactiques (UED) ainsi qu’une charge de travail en n on p résentiel (UTNP). Les apprentissages font l’objet de supports de cours diffusés par la fédération.  Les cours sont structurés transversalement sur base de 5 thématiques génériques dont le volume horaire est élaboré en fonction des compétences à acquérir (voir chapitre 4). Il n’y a pas de cours en thématique 6 (management) au niveau initiateur.  Les cours sont, ou seront à l’avenir, dotés de crédits points assurant une valeur relative objectivable permettant la mobilité entre les divers organismes de formation (équivalences de droit) et une mobilité entre les filières de formation elles-mêmes (passerelles de droit et dispenses partielles ou totales). Ce mécanisme, appelé Cadre Européen de Certification (CEC), est en cours d’élaboration.  Les cours spécifiques et les stages de fin de formation (SFF) sont conçus et mis en œuvre par la fédération après validation par la Commission Pédagogique Mixte et ratification officielle par l’Administration des Sports. 3.1.2.3. Le stage de fin de formation (SFF)  Les stages de fin de formation sont traités au chapitre 5 de ce référentiel. 3.1.2.4. Programmation des sessions des cours spécifiques MS initiateur  Chaque année scolaire, sous réserve d’un nombre de candidats suffisant, la fédération organise au degré Initiateur une session de cours spécifiques. Le nombre minimum de candidats pour ouvrir une session s’élève à 6 candidats. Le nombre maximal de candidats par session est de 16 candidats. En cas de dépassement de ce nombre, il n’y a pas de dédoublement prévu de manière systématique. Exemple de calendrier de formation : ∑ Tests probatoires : septembre. ∑ Cours spécifiques : fin janvier à début juillet. ∑ Session d’examens théoriques : juin. ∑ Stages de fin de formation : juillet, août et septembre.

67. RANDO Init V6.2 27/06/2018 67 / 91 CS 152 – Développement durable Résumé Le moniteur sportif initiateur est un acteur à part entière de l’environnement. Ce module a pour objectif la sensibilisation à l’impact écologique de ses activités. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les impacts écologiques de l'organisation et de l'encadrement d'une randonnée Savoir-faire ∑ Minimiser son empreinte écologique lors de l'organisation et de l'encadrement d'une randonnée. Savoir-être ∑ Etre encourageant à une pratique durable en cherchant à valoriser des transports sobres tels que l'usage du train, du co-voiturage et du vélo. ∑ Être sensible à la fragilité de certains sites naturels. ∑ Adopter une attitude adaptée à l'environnement dans lequel on évolue. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET  Pas d’application ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Pas d’application Pondération lors des évaluations ∑ Pas d’application Normes d’encadrement et de matériel ∑ 1 formateur. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif en randonnée disposant d’une qualification de type éco-conseiller.

77. RANDO Init V6.2 27/06/2018 77 / 91 ∑ faire évaluer le stage par les participants ; ∑ autoévaluer l’activité réalisée et définir ce qui est « à revoir » ou « à corriger ».  Le stage doit être réalisé seul.  Le rapport de stage sera évalué par le maître de stage sur base d’une fiche d’évaluation (voir Annexe 2). 5.1.3. Enoncé des compétences spécifiques  Le stagiaire effectuera au minimum 5 journées de randonnée ou de raid en milieu collinéen, soit 40 heures de prestations respectant les compétences énoncées dans la fiche signalétique.  Le stagiaire pourra effectuer un maximum de 2 jours d’encadrement de WE de GR ADEPS parmi les 5 jours exigés. 5.2. Dossier de stage 5.2.1. Signalétique  En-dehors de la fiche fiches d’évaluation de stages, la forme à donner au dossier de stage est laissée à l’appréciation du stagiaire.  Au niveau du contenu, le dossier de stage comprend 3 documents : ∑ Le projet de stage, rédigé par le stagiaire ; ∑ Le rapport de stage, rédigé par le stagiaire ; ∑ La fiche d’évaluation de stage (voir Annexe 2), rédigée par le maître de stage et signée par le stagiaire, le maître de stage et in fine par le conseiller pédagogique. 5.2.2. Projet de stage 5.2.2.1. Objectifs  Le projet de stage a pour objectif de préparer le stage de fin de formation. Il sert de carnet de bord et évolue en regard des remarques et conseils prodigués par le Maître de stage. 5.2.2.2. Plan rédactionnel  Le projet de stage comprend au moins : ∑ le cadre du stage : fédération, organisme,... ; ∑ le calendrier complet : dates, heures de prestation, lieux ; ∑ la description du groupe : nombre, âge, type de participants... ; ∑ le ou les objectifs à atteindre pendant les randonnées ; ∑ la fiche technique reprenant toute la programmation de l’activité (cette fiche peut être constituée de(s) document(s) qui sera (ont) remis aux participants).

78. RANDO Init V6.2 27/06/2018 78 / 91 5.2.3. Rapport de stage 5.2.3.1. Objectifs  Le rapport de stage constitue un outil de formalisation et un outil d’évaluation : ∑ outil de formalisation : il capitalise les informations, les connaissances, les compétences et les pratiques liées à la formation théorique et pratique, dans le but d’orienter les démarches en tant que moniteur sportif ; ∑ outil d’évaluation : ce document sert d’auto-analyse afin d’intégrer les notions de compétences et s’oriente vers des propositions d’amélioration le cas échéant. Il permet de démontrer au Maître de stage que le stagiaire a développé des pratiques professionnelles et pédagogiques de Moniteur Sportif. 5.2.3.2. Plan rédactionnel  Après réalisation, le stagiaire établit un rapport de stage qui comprend au moins : ∑ Le compte-rendu de la réalisation du stage : ce qui s’y est déroulé, de même que les fiches techniques, si celles-ci n’ont pas été jointes au projet de stage ; ∑ les points forts : « ce qui est à répéter » ; ∑ les opportunités à développer dans le cadre d’un futur stage de randonnée: « ce qui est à revoir ou à corriger » ; ∑ une synthèse de l’évaluation faite par les participants ainsi que les fiches d’évaluation ou d’appréciation utilisées ;  Le maître de stage remplit et signe la fiche d’évaluation du stage de fin de formation (annexe 2) qui est contresignée par le stagiaire et jointe par ce dernier à son rapport de stage. 5.3. Règles concernant les Maîtres de stage  La Fédération tient à disposition des stagiaires une liste de Maîtres de stage pour chaque degré de formation en fonction de leurs qualifications. Cette liste est validée par la CPM.  Le stagiaire doit choisir un moniteur repris sur cette liste. Il peut éventuellement en proposer un autre, mais celui-ci doit obtenir l’aval de la direction sportive de la fédération et du Conseiller pédagogique. Ce moniteur sera lors de la prochaine CPM confirmé ou non sur la liste de la Fédération. Un moniteur refusé précédemment par la CPM comme Maître de stage ne pourra fonctionner comme tel tant qu’une décision contraire de la CPM n’aura pas été prise.  Dans la mesure du possible, les moniteurs ayant été chargés de cours du stagiaire ou l’ayant évalué lors d’examens pratiques doivent éviter d’endosser le rôle de maître de stage du stagiaire concerné. Il en va de même pour les collègues de session du stagiaire concerné. Toute exception à ces restrictions devra être acceptée par la Fédération et le Conseiller Pédagogique.  Le Maître de stage peut éventuellement être imposé au candidat par la direction sportive de la fédération, la CPM ou le Conseiller Pédagogique.  Le Maître de stage n’est pas tenu d’accepter la mission proposée.  Les prestations de Maître de stage pour un SFF initiateur sont effectuées à titre gracieux. 5.4. Acceptation potentielle des Maîtres de stage  En se chargeant cette mission, le Maître de stage accepte implicitement : ∑ d’exercer sa fonction en accord avec le contenu de ce référentiel ; ∑ d’offrir au stagiaire les conditions adéquates pour réaliser son stage ; ∑ d’accomplir les tâches administratives nécessaires (suivi du rapport de stage, remplir la fiche d’évaluation...) ;

81. RANDO Init V6.2 27/06/2018 81 / 91 matières sont précisées clairement en cours de formation. Il s’agit généralement de QCM ou de questions ouvertes et la cotation de l’ensemble du test par matière sera ramenée sur un total de 20. Une pondération est appliquée (paragraphe 4.5 ).  L’évaluation écrite porte exclusivement sur les matières vues au cours de la formation. Dans le cas contraire, les matières sur lesquelles une évaluation est prévue, mais qui n’ont pas été vues au cours, sont explicitement précisées par le chargé de cours concerné. 6.2.2. Évaluation pratique  L’évaluation pratique a pour objectif d’apprécier l’acquisition et la maîtrise d’aptitudes et d’attitudes techniques et sécuritaires (savoir-faire et savoir-être) en fin d’apprentissage. L’obtention du brevet est conditionnée par la réussite d’épreuves d’évaluation pratiques, pendant et/ou en fin de formation. 6.2.3. Évaluation didactique  L’évaluation didactique a pour objectif d’apprécier l’acquisition et la maîtrise d’aptitudes et d’attitudes sécuritaires et pédagogiques (savoir-faire et savoir-être) en fin d’apprentissage (CS de mise en situation et SFF).  Si un cursus comprend un apprentissage didactique (mise en situation d’encadrement fictif sous supervision technique et pédagogique des formateurs), son évaluation est assurée pendant l’activité didactique proprement dite suivant des critères d’évaluation définis et clairement expliqués aux stagiaires ; cette évaluation est également prise en considération lors de la délibération. 6.2.4. Évaluation du stage de fin de formation  L’obtention du brevet est conditionnée par la réussite du stage de fin de formation. 6.2.5. Conditions de réussite  Pour une réussite de plein droit, le stagiaire doit obtenir au moins 50% à l’évaluation du SFF et obtenir au moins 50 % des points dans chacun des modules évalués.  Le stagiaire qui ne satisfait pas à une des conditions suivantes sera automatiquement ajourné en seconde session ou placé en échec définitif s’il faisait déjà l’objet d’une seconde session : ∑ thématique 2 : o moins de 50% au stage de fin de formation SFF ; o moins de 50% à l’évaluation du CS 1.2.2. ; ∑ thématique 4 : o moins de 50% à l’évaluation pondérée de l’ensemble de la thématique ; o moins de 50% à l’évaluation du CS 1.4.4. ; o moins de 50% à l’évaluation du CS 1.4.5.  Un stagiaire ayant subi un échec dans un cours spécifique différent de ceux cités ci-dessus sera placé en situation de réussite, d’ajournement ou d’échec suivant la décision du jury de délibération.  Un stagiaire ayant subi un échec partiel à l’évaluation du CS 1.2.2. dans le domaine de la conduite de groupe, de l’orientation/navigation ou de la sécurité sera placé en situation de réussite, d’ajournement ou d’échec suivant la décision du jury de délibération. 6.3. Condition d’accès aux évaluations et conséquences d’un non-respect 6.3.1. Présence aux cours  La participation aux cours est obligatoire. Le titulaire de formation en informe clairement les stagiaires en début de formation et attire explicitement leur attention sur le risque d’exclusion de la formation

87. RANDO Init V6.2 27/06/2018 87 / 91 7. CONDITIONS DE DISPENSES ET D’EQUIVALENCES DE DIPLÔMES (Belgique ou étranger) Ce chapitre répond à l’Art.41, 1er paragraphe du décret du 8/12/2006, au point 7 (conditions de dispenses de modules de formation).  Ces dispenses et équivalence ne concernent que le niveau initiateur.  Les dispenses totales ou partielles de cours généraux ne peuvent être accordées que sur demande individuelle auprès de l’ADEPS conformément aux prescriptions disponibles sur le site www.sport- adeps.be . Les dispenses partielles ou totales se décident en fonction de dossiers sportifs, administratifs, professionnels, d’expérience spécifiques, de brevets ou diplômes étrangers...  Les seules dispenses qui peuvent être automatiquement prévues sur demande motivée du candidat au responsable des formations (copie au titulaire de formation) sont celles concernant des modules de cours spécifiques bien identifiés et déjà vus lors d’une formation précédente, pour autant que celle-ci ait été complète et réussie endéans les 3 ans.  Toutes les autres demandes de dispense, ainsi que les demandes d’équivalence seront basées sur un dossier administratif transmis par le demandeur au responsable des formations de la fédération. 7.1. Dossier administratif  Le dossier, rédigé en français, doit contenir : ∑ le nom et prénom ainsi que l’adresse du candidat ; ∑ le lieu, la date de naissance, le n° de téléphone/gsm/fax/ et l’adresse mail du candidat ; ∑ une photo d’identité récente ; ∑ une copie recto-verso de la carte d’identité ; ∑ s’il est affilié à un club ou une association sportive, une copie de la carte d’affiliation ; ∑ les références de l’organismes reconnu et agréé ayant assuré la formation ; ∑ les références de l’organismes reconnu et agréé ayant délivré le titre professionnel d’exercice de la discipline sportive visée (le cas échéant) ; ∑ la preuve de paiement des frais administratifs.  Des frais de gestion administrative sont demandées (voir www.clubalpin.be /Formations/Tarifs).  Les demandes de dispenses doivent être introduites au plus tard 30 jours après les tests probatoires.  Les demandes d’équivalence sont traitées dès réception par la fédération, mais doivent être validées lors de la réunion de la Commission pédagogique mixte suivante. Le candidat est averti de la date de la première réunion suivant sa demande. 7.1.1. Lettre de motivation et coordonnées  Une lettre de motivation expliquant les raisons pour lesquelles le requérant souhaite obtenir une dispense ou une équivalence de qualification est jointe au dossier. 7.1.2. Discipline et niveaux  La (les) discipline(s) et le(s) degré(s) pour lesquels la demande d’équivalence est demandée sont clairement explicités. 7.1.3. Documents officiels  Une copie certifiée conforme des titres et qualifications du requérant ;  Une copie des attestations de réussite (le cas échéant) ;

40. RANDO Init V6.2 27/06/2018 40 / 91  Capacité à prendre des décisions, ...  Capacité à fonctionner en binôme pour la gestion logistique  Le candidat doit obtenir 50% dans cette évaluation ∑ CS 131, 133 et 134 (en plus des examens écrits)  Capacité à animer et aptitude à enseigner les connaissances et savoir-faire propres à l’activité du milieu du point de vue patrimoine, faune, flore, géologie, géomorphologie et autre domaine où il évolue.  Capacité à développer un thème préparé avec une utilisation judicieuse de fiches préparées. ∑ CS 135 (en plus des examens écrits)  Capacité de préparation et d’organisation d’une randonnée de plusieurs jours en milieu collinéen.  Capacité de préparation et de développement d’un thème particulier adapté à la randonnée préparée. (documentation, fiches nature, ...)  Capacité logistique liée à la préparation d’une randonnée. ∑ CS 141 et 142 (en plus des examens écrits)  Capacité à réagir lors d’un incident nécessitant la mise en œuvre des secours et les 1er soins à apporter à une personne accidentée.  Capacité à gérer un groupe lors d’un incident. ∑ CS 143 (en plus de l’examen écrit)  Capacité à faire sa propre évaluation de la météo locale par des observations visuelles.  Capacité à interpréter des signes annonciateurs d’un changement des conditions météorologiques et avoir les réactions appropriées. ∑ CS 144 (en plus de l’évaluation spécifique de sécurité))  Capacité d’apporter de l’aide aux participants sur un terrain accidenté.  Capacité à mettre en œuvre l’équipement de sécurité en cas de besoin, utilisation rapide, correcte et adéquate de celui-ci.  Le candidat doit obtenir 50% dans cette évaluation ∑ CS 145 (en plus de l’évaluation spécifique d’orientation)  Capacité à s’orienter assez rapidement, à choisir des cheminements intéressants.  Capacité à naviguer en terrain difficile avec anticipation, fluidité et confiance en soi.  Le candidat doit obtenir 50% dans cette évaluation ∑ CS 151 et 152  Capacité à prendre en compte l'objectif de qualité et de convivialité de son activité.  Capacité à faire preuve envers son public et des intervenants liés à son activité, de tolérance et d’une attitude non-discriminante, sans racisme, ni sexisme.

58. RANDO Init V6.2 27/06/2018 58 / 91 CS 143 – Météorologie Résumé Ce module donnera au candidat moniteur sportif initiateur les éléments essentiels pour savoir lire dans le ciel les signes d’un changement de temps et interpréter correctement un bulletin météo. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Avoir une connaissance élémentaire des phénomènes météorologiques propres à nos contrées. Savoir-faire ∑ Interpréter correctement les bulletins météorologiques et les signes naturels (nuages - changements de température - précipitations) Savoir-être ∑ Adapter la randonnée planifiée ou en cours en fonction de la météo afin de préserver l’intégrité des participants. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 03 hr UET  Evaluation : 15 min pour l’examen écrit ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Evaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative pour l’examen écrit ∑ Forme :  Épreuve écrite Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 4 dans le cursus complet : 40 % ∑ Pondération dans la thématique : 10 %

34. RANDO Init V6.2 27/06/2018 34 / 91 CS 115 – Arrêté Royal sur les divertissements actifs Résumé En maîtrisant ce module, le moniteur sportif initiateur pourra effectuer l’analyse de risque de son activité. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les activités visées par l'AR sur les divertissements actifs et les mesures à prendre. Savoir-faire ∑ Savoir trouver les informations requises, les exploiter aux fins d’analyse de la gestion des risques de l’activité. Savoir-être ∑ En fonction des résultats de l’analyse des risques de l’activité, adapter celle-ci pour évoluer en sécurité maximale. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UET  Évaluation : 15 min ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min ∑ Champ :  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative ∑ Forme :  Épreuve écrite (QCM et Questions ouvertes) après la formation. Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 1 dans le cursus complet : 5 % ∑ Pondération dans la thématique : 30 % Normes d’encadrement et de matériel

52. RANDO Init V6.2 27/06/2018 52 / 91 CS 135 – Préparation d ’ une randonnée Résumé Ce module donnera des notions de base au moniteur sportif initiateur afin de pouvoir préparer une randonnée d’un ou plusieurs jours dans l’environnement collinéen. Les différentes phases préparatoires amenant à la réalisation d'une Rando seront abordées : recherche d’informations générales sur la Rando, la préparation de l’itinéraire et établissement du tableau de marche, quel équipement prévoir, gestion de l’hébergement, les différents briefings à donner, ... Ce module permettra au candidat moniteur sportif initiateur de préparer les CS de mise en situation. (CS 122) et le SFF. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les différents stades de préparation d’une randonnée. Savoir-faire ∑ Etablir un tableau de marche en fonction du groupe de randonneurs. ∑ Gérer les différents paramètres de préparation d’une randonnée. Savoir-être ∑ Grâce à une préparation optimale, gérer la randonnée avec confiance et compétence. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UET et 02 hr UEP  Évaluation: 30 min d’examen théorique ∑ En non-présentiel :  Cours : 02 hr  Évaluation: 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) ∑ Exercices pratiques Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) ∑ Carte IGN Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document PDF disponible via www.clubalpin.be - onglet formation Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation: 30 min. (examen écrit) ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative pour l’examen écrit ∑ Forme :

32. RANDO Init V6.2 27/06/2018 32 / 91 CS 114 – Environnement législatif Résumé Ce module permettra au moniteur sportif initiateur d’évoluer dans son milieu en parfaite connaissance de la réglementation locale. En particulier, sur le territoire français, le moniteur sportif initiateur en randonnée adaptera l’exercice de ses prérogatives afin de ne pas empiéter sur l’environnement montagnard tel que défini dans la législation française. Il aura pris connaissance de l’arrêté du 06/12/2016 portant définition de l’environnement montagnard pour la pratique des activités assimilées à l’alpinisme (dont la randonnée). Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître la réglementation sur la pratique de la randonnée en Belgique ∑ Savoir où trouver les informations réglementant la pratique de la randonnée dans les pays voisins (e.a. France et Suisse). Savoir-faire ∑ Appliquer au groupe dont il a la charge la réglementation en vigueur. Savoir-être ∑ Avoir une attitude en rapport avec la réglementation propre à la pratique de la randonnée. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 04 hr UET  Evaluation : 15 min ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Evaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min ∑ Champ :  Evaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Evaluation sommative ∑ Forme :  Epreuve écrite (QCM et Q ouvertes) après la formation. Pondération mors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 1 dans le cursus complet : 5 % ∑ Pondération dans la thématique : 40 %

39. RANDO Init V6.2 27/06/2018 39 / 91 ∑ Mise en situation ∑ Exercices pratiques participatifs ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Prise de notes des candidats Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Pas d’application Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 35 hr. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET)  Évaluation de savoir-faire physiques, techniques.  Évaluation de savoir-faire didactiques, méthodologiques et/ou pédagogiques ∑ Type :  Évaluation formative continue pendant les 5 premières heures (week-end Wallonie)  Évaluation sommative continue pendant les 32 heures suivantes (raid de 5 jours) ∑ Forme :  Pratique pendant les CS de mise en situation Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 2 dans le cursus complet : 30 % ∑ Pondération dans la thématique : 100 % Normes d’encadrement et de matériel ∑ 2 formateurs pour les CS de mise en situation. ∑ Tenue, équipement, matériel et vivres adaptés pour une randonnée de plusieurs jours en autonomie, en prenant en considération que la vie en bivouac (logement, préparation de repas) se déroule en binômes. ∑ Font notamment partie de l’équipement individuel : 1 boussole, les cartes topographiques de la région visitée, 2 mousquetons à vis type HMS, 1 anneau de sangle de 1.20m. Qualifications, compétences et expériences utiles à la fonction du (des) chargé(s) de Cours Moniteur sportif niveau 3 en randonnée ou entraîneur. Finalité de l’évaluation globale du CS 122 En plus des évaluations spécifiques de certains modules, ce module CS de mise en situation est une évaluation globale de la formation. Sa réussite est une condition impérative pour la réussite du cursus. Le candidat moniteur sportif initiateur sera évalué sous différents aspects : ∑ Faire preuve de capacités physiques et d’adaptation telles que durée de marche, changement d’itinéraire, décalage des horaires de repas, des temps de récupération, ... ) ∑ CS 121  Capacité à gérer un groupe de randonneurs en milieu collinéen  Capacité de communication

63. CS 145 – Orientation et navigation Résumé Ce module d’orientation et navigation est extrêmement important d’un point de vue sécuritaire. Le candidat doit acquérir les compétences nécessaires à pouvoir guider un groupe de randonneurs dans des endroits demandant une orientation/navigation performante. La matière enseignée (théorie et pratique) doit lui permettre d’atteindre cet objectif. Ce module se divise en plusieurs parties : une première partie axée pendant un week-end complet uniquement sur l’orientation et la navigation ; ensuite une deuxième et une troisième parties pendant les cours de mise en situation spécifique. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître la carte IGN et ses particularités (relief, signes conventionnels, échelle, ...) ∑ Connaître l'utilisation de la boussole. ∑ Connaître les différents systèmes de coordonnées ∑ Connaître les rudiments d'utilisation du GPS Savoir-faire ∑ Maîtriser les moyens et les techniques d'orientation classiques (carte et boussole) de façon à pouvoir se diriger dans toutes les situations sur les sentiers de jour comme de nuit. ∑ Déterminer sa position sur la carte à l'aide d'un système de coordonnées et reporter sur la carte des points donnés en coordonnées. ∑ Relever un point GPS et le reporter sur la carte. ∑ Enregistrer les coordonnées d'un point dans un GPS. Savoir-être ∑ Avoir confiance dans son orientation et sa navigation afin de donner un sentiment sécuritaire à un groupe. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 05 hr UET et 33 hr UEP  Évaluation : 02 hr pendant les CS de mise en situation ∑ En non-présentiel : pas d’application  Cours : 04 hr  Évaluation : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ Exercices divers d’orientation (jour et nuit)) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) et matériel d’orientation Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation :  environ 2 heures lors de l’épreuve spécifique pratique pendant CS 1.2.2.  pendant la durée de guidance de groupe. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-faire didactiques, méthodologiques et/ou pédagogiques

47. RANDO Init V6.2 27/06/2018 47 / 91 CS 133 – Patrimoine régional et habitat rural Résumé Ce module donnera des notions au moniteur sportif initiateur afin de pouvoir décrire à son groupe les éléments essentiels des habitats en fonction des différentes régions agro-géographiques traversées, principalement en Wallonie. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les caractéristiques des paysages et la typologie de l’habitat rural des huit régions agro-géographiques (paysagères) de Wallonie. Savoir-faire ∑ Identifier les régions agro-géographiques et les typologies de l'habitat associées. ∑ Décrire la composition d'une façade d'une habitation traditionnelle. Présenter et expliquer le patrimoine rural traditionnel. Savoir-être ∑ Néant Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET et 03 hr UEP  Évaluation: 30 min d’examen théorique ∑ En non-présentiel :  Cours : 02 hr  Évaluation: 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document PDF disponible via www.clubalpin.be - onglet formation Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 30 min. (examen écrit) ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative pour l’examen écrit ∑ Forme :  Épreuve écrite Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique3 dans le cursus complet : 25 % ∑ Pondération dans la thématique : 20 %

56. RANDO Init V6.2 27/06/2018 56 / 91 CS 142 – Secours – organigramme décisionnel – évacuation – signaux – héliportage - communication Résumé Donner l’alerte d’une façon correcte est un élément très important lors d’un accident. Ce module donnera au candidat moniteur sportif initiateur la marche à suivre pour appeler les secours. L’évacuation et la médicalisation rapide d’un blessé sont capitales pour la réussite d’un secours. Il est très important que le moniteur sportif initiateur connaisse les moyens d’évacuation et comment les renseigner. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les outils et les procédures permettant d'aboutir à la meilleure décision en cas d'accident. ∑ Connaître les moyens de communication pour déclencher les secours, le type de message à communiquer et les signaux à appliquer en cas d'évacuation par hélicoptère. Savoir-faire ∑ Donner l’appel aux secours de manière efficace. ∑ Organiserl’évacuation d’un blessé. ∑ Organiser une DZ pour l’évacuation de blessés par hélicoptère. Savoir-être ∑ Être cohérent et efficace dans l'organisation d'une situation de secours ou de sauvetage. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET  Evaluation : 30 min ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Évaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Document PDF disponible distribué aux stagiaires ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers, ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min pour l’examen écrit. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP)  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :

36. RANDO Init V6.2 27/06/2018 36 / 91 CS 121 – Conduite de groupe et animation Résumé Dans le cadre de ses activités, le moniteur sportif initiateur sera continuellement en situation de gestion de groupe. De la bonne conduite de son groupe et de sa capacité à animer dépendent la sécurité et la réussite de son activité. Ce module doit précéder le module de cours spécifique de mise en situation. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître les outils de gestion de groupe. Savoir-faire ∑ Prendre le groupe en charge. Prévenir les situations de conflits et, si elles surviennent, être capable de les gérer. S'adapter à son public et gérer des situations inhabituelles. Faire preuve d'empathie. Savoir-être ∑ se comporter en leader d'un groupe. ∑ Différencier leadership et dominance. ∑ Se remettre en question en fonction des relations instaurées dans le groupe. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UET et 04 hr UEP  Évaluation spécifique: comprise dans le module CS 1.2.2. ∑ En non-présentiel : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Mise en situation. ∑ FAQ (Foire aux questions) ∑ Exercices pratiques Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) et/ou présentation vidéo. ∑ Documents écrits remis par le formateur. Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : évaluation continue pendant les CS de mise en situation (37 hr) ∑ Champ :  Évaluation de savoir-faire didactiques, méthodologiques et/ou pédagogiques  Évaluation de savoir-être, d’attitudes  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation formative, continue, permanente pendant les 5 premières heures de Cs de mise en situation  Evaluation sommative pendant les 32 heures suivantes ∑ Forme :  Épreuve didactique pendant la formation.

28. RANDO Init V6.2 27/06/2018 28 / 91 CS 112 – Responsabilités et assurances Résumé Le moniteur sportif initiateur doit être conscient de l’importance de la problématique des assurances. Ce module est conçu pour qu’il puisse connaître les données indispensables dans ce domaine. Résultats d’acquis d’apprentissage Savoirs ∑ Connaître sa responsabilité, celle de son employeur, celle de ses clients tant au niveau civil que pénal ; ∑ Connaître les obligations du moniteur sportif relativement au Code civil belge ; ∑ Connaître les éléments essentiels de l'assurance responsabilité civile. Savoir-faire ∑ Savoir où trouver les informations relatives à sa responsabilité civile et aux moyens de la couvrir par une assurance ad hoc. Savoir-être ∑ Être conscient des responsabilités encourues. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 02 hr UET  Evaluation : 15 min ∑ En non-présentiel :  Cours : pas d’application  Evaluation : 01 hr Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document disponible via service de stockage et de partage de fichiers ou via le site de la fédération ( www.clubalpin.be ) Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : 15 min ∑ Champ :  Évaluation de savoirs / de connaissances (UET) ∑ Type :  Évaluation sommative ∑ Forme :  Épreuve écrite (QCM et Q ouvertes) après la formation. Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 1 dans le cursus complet : 5 % ∑ Pondération dans la thématique : 30 % Normes d’encadrement et de matériel

17. RANDO Init V6.2 27/06/2018 17 / 91  Attention : toute déclaration de sinistre doit être envoyée dans les 5 jours à l'adresse: secretariat@clubalpin.be ou par courrier postal au Club Alpin Belge, 129 av Albert Ier à 5000 Namur 3.3. Durée théorique pour chaque niveau de qualification  Une filière complète (Initiateur, Éducateur et Entraîneur) n’a pas de durée maximale.  Le parcours idéal d’un stagiaire effectuant un cycle complet s’échelonne comme suit : ∑ Année X-1 o Cours généraux initiateur : voir www.sport-adeps.be o Tests probatoires cours spécifiques initiateur : septembre. ∑ Année X o Cours généraux éducateur : voir www.sport-adeps.be o Cours spécifiques initiateur : de janvier à septembre (examens et SFF y compris) o Délibération : entre septembre et octobre o Tests probatoires cours spécifiques éducateur : octobre o Secondes session d’examens et délibération : entre octobre et novembre o Début des cours généraux entraîneur ∑ Année X+1 o Suite et fin des cours généraux entraîneur : voir www.sport-adeps.be o Cours spécifiques éducateur : de janvier à août (examens et SFF y compris). o Délibération : septembre o Secondes session d’examens et délibération : octobre o Probatoires cours spécifiques entraîneur : entre septembre et octobre o Début des cours spécifiques entraîneur : entre octobre et novembre ∑ Année X+2 o Fin des cours spécifiques et examens spécifiques entraîneur : février à mars o SFF : mars à avril o Délibération : mai o Seconde session d’examens et délibération : décembre.  L’accès aux cours généraux ne nécessite pas de test préliminaire ou probatoire d’aptitudes à la formation (hormis la satisfaction aux prérequis et la réussite du probatoire d’entrée aux cours spécifiques du degré éducateur, exigées avant de pouvoir s’inscrire aux cours généraux du degré entraîneur)  Le stage de fin de formation est décrit au chapitre 5.  Moyennant l’accord de la direction sportive et sur base d’une justification pertinente (raison médicale avec justificatif, raison familiale – décès, maladie de proche - cas de blocage pour motif professionnel - impossibilité de prendre congé par exemple avec justification à l’appui), le stage de fin de formation peut être réalisé jusqu’en août de l’année X+1 et le stagiaire sera délibéré en même temps que ceux de la session suivante.  Organisation des examens et délibérations : voir chapitre 6.

45. RANDO Init V6.2 27/06/2018 45 / 91 CS 132 – Bivouac Résumé Ce module donnera au moniteur sportif initiateur les bases requises pour pouvoir installer un bivouac improvisé afin de sécuriser son groupe. Résultats d’acquis d’apprentissage ∑ Savoirs  Connaître les principes d'installation d'un bivouac.  Connaître les principes de la construction des abris de fortune.  Connaître les principes d'allumage de feu, de préparation de repas et d'hygiène en bivouac. ∑ Savoir-faire  Organiser un bivouac improvisé et assurer par ses propres moyens la survie d'un groupe. ∑ Savoir-être  Posséder une attitude rassurante et sécurisante pour le groupe. Charge théorique de travail ∑ En présentiel :  Cours : 01 hr UET et 03 hr UEP  Évaluation spécifique: pendant le module CS 1.2.2. ∑ En non-présentiel : pas d’application Méthodologie et type d’enseignement ∑ Exposé magistral ∑ Mise en situation ∑ FAQ (Foire aux questions) Supports de cours ∑ Présentation assistée par ordinateur (PAO) Formes, mode de diffusion et de transmission des supports de cours ∑ Document PDF disponible via www.clubalpin.be - onglet formation Modalités d’évaluation ∑ Durée de l’évaluation : Indéterminé. ∑ Champ :  Évaluation de savoir-être, d’attitudes (UEP) ∑ Type :  Évaluation pratique en cours de formation ∑ Forme :  Pratique pendant les CS de mise en situation Pondération lors des évaluations ∑ Pondération de la thématique 3 dans le cursus complet : 25 % ∑ Pondération dans la thématique : 5 %

3. RANDO Init V6.2 27/06/2018 3 / 91 3.7. Prérequis à l’homologation / à la certification du brevet MS Initiateur en Randonnée sportive ................ 20 4. REFERENTIEL « FORMATION » : DESCRIPTION DU PROGRAMME ET DU CONTENU DES COURS SPECIFIQUES ............................................................................................................................................................ 21 4.1. Compétences terminales à maîtriser ...................................................................................................... 21 4.2. Volumes horaires et modules de formation ............................................................................................ 21 4.3. Charge théorique de travail pour le candidat .......................................................................................... 22 4.4. Pondération et crédits ............................................................................................................................ 23 4.5. Supports de formation ........................................................................................................................... 23 4.6. Les Travaux de fin de formation (TFF) ..................................................................................................... 24 4.7. Qualifications et/ou expérience utile exigée des intervenants ................................................................. 24 4.8. Révision du contenu des formations ....................................................................................................... 24 4.9. Formations continues / recyclages ......................................................................................................... 25 4.9.1. Principes ................................................................................................................................................ 25 4.9.2. Contenu et organisation ......................................................................................................................... 25 4.10. Fiche type ECTS ...................................................................................................................................... 26 CS 111 – Présentation de la formation ............................................................................................................. 27 CS 112 – Responsabilités et assurances ........................................................................................................... 28 CS 113 – Environnement organisationnel ......................................................................................................... 30 CS 114 – Environnement législatif.................................................................................................................... 32 CS 115 – Arrêté Royal sur les divertissements actifs ......................................................................................... 34 CS 121 – Conduite de groupe et animation ...................................................................................................... 36 CS 122 – Mise en situation .............................................................................................................................. 38 CS 123 – Entretien individuel d’évaluation de fin de cours spécifique ................................................................ 42 CS 131 – Environnement collinéen ................................................................................................................... 43 CS 132 – Bivouac ............................................................................................................................................. 45 CS 133 – Patrimoine régional et habitat rural .................................................................................................. 47 CS 134 – Géologie et géomorphologie ............................................................................................................. 50 CS 135 – Préparation d’une randonnée ............................................................................................................ 52 CS 141 – Secourisme ....................................................................................................................................... 54 CS 142 – Secours – organigramme décisionnel – évacuation – signaux – héliportage - communication ............. 56 CS 143 – Météorologie .................................................................................................................................... 58 CS 144 – Sécurité et progression en terrain accidenté ...................................................................................... 60 CS 145 – Orientation et navigation .................................................................................................................. 63 CS 151 – Éthique et déontologie ...................................................................................................................... 65 CS 152 – Développement durable .................................................................................................................... 67 Une pratique en toute sécurité : les 1ers soins en milieu sportif ........................................................................ 68 5. REFERENTIEL FORMATION : DESCRIPTION DU PROGRAMME DES CONTENUS DU STAGE DE FIN DE FORMATION (SFF) ................................................................................................................................ 75 5.1. Présentation du stage de fin de formation .............................................................................................. 75 5.1.1. Organisation et procédures du stage de fin de formation........................................................................ 75

12. RANDO Init V6.2 27/06/2018 12 / 91 2.2.3. Fiche signalétique Moniteur Initiateur Randonnée : fiche signalétique Prérequis d’entrée à la formation spécifique ∑ Attestation de réussite des cours généraux ADEPS du niveau Initiateur. ∑ Avoir réussi les tests probatoires. ∑ Être affilié au CAB pour la pratique de la discipline et dans les conditions visées (en ordre de cotisation pour l’année civile en cours). ∑ Avoir réglé les frais de tests probatoires et le minerval de la formation. Durée de la formation ∑ Calendrier des Cours généraux, voir : www.sport-adeps.be ∑ Les tests probatoires ont lieu l’année X-1 (en dehors des mois s’étalant d’octobre à mars) ∑ Le cursus spécifique (y compris les évaluations, le stage de fin de formation, les délibérations et éventuelles secondes sessions) s’étale pendant l’année X (janvier à novembre). ∑ À titre exceptionnel, le stage peut être réalisé l’année X+1 (sur demande motivée) Coût de la formation Minerval ∑ Voir tarif sur le site www.clubalpin.be (à titre indicatif 800 € pour 2016) Frais annexes ∑ Participation aux frais tests probatoires (à titre indicatif 60 € pour 2016) ; ∑ Logements et déplacements lors des stages ; ∑ Matériel personnel. M atériel personnel Font partie du matériel technique personnel : ∑ la boussole, ∑ les cartes IGN pour les raids et CS de mise en situation, ∑ 2 connecteurs à vis type HMS, ∑ 1 sangle de 1.2 m 22 kN minimum, tubulaire ou plate. ∑ Une corde de randonnée (diamètre minimum 8 mm ; longueur minimale 30 m) ∑ L’expression « équipement du randonneur » utilisée dans la formation comprend toujours un sac à dos opérationnel (y compris l’équipement pour un bivouac de fortune : poncho, sac plastique, couverture de survie...). Si le poids a de l’importance pour l’activité (ex. : tests probatoires), les chargés de cours informeront le stagiaire de la charge nécessaire. Public cible ∑ Tout pratiquant de la randonnée en milieu collinéen sans limite d'âge. Cadre d’intervention ∑ Le moniteur Initiateur de randonnée est compétent pour conduire un groupe de personnes dans des randonnées sur des sentiers en terrain collinéen à l’exception des terrains nécessitant l’utilisation des techniques alpines (escalade, via ferrata, canyon) ou l’usage de la raquette à neige. Il atteste également de sa capacité à animer et de son aptitude à enseigner les connaissances et savoir-faire propres à l’activité du milieu. ∑ La pratique de toute discipline du ski est exclue. Droits et prérogatives ∑ Son territoire d’action est limité à l’Europe géographique. ∑ Le Moniteur Sportif Initiateur est responsable du respect des lois ou règles locales en matière de protection de la nature, des lois et règlements en matière d’utilisation de l’équipement de protection individuelle et du respect des législations et règlements applicables à son activité. ∑ Il se conforme aux dispositions légales et réglementaires du pays dans lequel l’activité est pratiquée. Ratio encadrement ∑ Le moniteur sportif Initiateur en randonnée est responsable du choix du nombre de personnes qu’il encadre, en accord avec la structure organisatrice le cas échéant, afin de conserver la maîtrise de la sécurité. Compétences techniques ∑ En cas d’urgence ou d’imprévu, il est capable d’installer une main courante pour franchir un passage délicat ou dangereux et d’organiser un bivouac de fortune. ∑ Lors d’un raid de plusieurs jours, il devra quotidiennement dormir en hébergement gardé ou sous tente en zone autorisée. Tests probatoires Dossier ∑ Être âgé de 17 ans le jour de l’inscription aux tests probatoires. ∑ Être affilié au CAB pour la pratique de la discipline et dans les conditions visées. ∑ Remplir le dossier d’inscription : http://www.clubalpin.be/node/459 ∑ Avoir réglé les frais de tests probatoires. Expérience ∑ Être un randonneur confirmé et actif depuis 2 ans au moins et le démontrer via la liste de randonnées qu’il doit remettre à la fédération et qui doit être validée par le titulaire de formation . ∑ Cette liste comprendra au moins dix randonnées en milieu collinéen dont : trois

2. RANDO Init V6.2 27/06/2018 2 / 91 1. DONNEES ADMINISTRATIVES DU CAHIER DES CHARGES 1.1. Table de matières 1. DONNEES ADMINISTRATIVES DU CAHIER DES CHARGES ........................................................................... 2 1.1. Table de matières .................................................................................................................................... 2 1.2. Informations concernant l’opérateur de formation ................................................................................... 6 1.3. Introduction générale de la formation ...................................................................................................... 6 1.3.1. Préambule ............................................................................................................................................... 6 1.3.2. Le cadre de l’organisation ........................................................................................................................ 6 1.3.3. La filière randonnée sportive .................................................................................................................... 6 1.3.4. Organisation de la formation des cadres sportifs ...................................................................................... 7 1.3.5. La sécurité ............................................................................................................................................... 8 1.3.6. Encadrement ........................................................................................................................................... 9 1.3.7. La publicité .............................................................................................................................................. 9 2. REFERENTIEL « FONCTION ET COMPETENCES » : description des fonctions exercées et compétences requises ............................................................................................................................................... 10 2.1. Vocation pédagogique ........................................................................................................................... 10 2.2. Moniteur sportif Initiateur ..................................................................................................................... 10 2.2.1. Prérequis ............................................................................................................................................... 10 2.2.2. Profil de fonction ................................................................................................................................... 11 2.2.3. Fiche signalétique .................................................................................................................................. 12 3. DESCRIPTION DES MODALITES PREALABLES A L’ORGANISATION DE LA FORMATION ............................... 14 3.1. Schéma de base de l’organisation de la formation .................................................................................. 14 3.1.1. Tableau de la formation (cours généraux et cours spécifiques) ............................................................... 14 3.1.2. Les étapes de la formation ..................................................................................................................... 15 3.1.2.1. Les cours généraux de l’ADEPS ...................................................................................................... 15 3.1.2.2. Les cours spécifiques de la fédération : .......................................................................................... 15 3.1.2.3. Le stage de fin de formation (SFF) ................................................................................................. 15 3.1.2.4. Programmation des sessions des cours spécifiques MS initiateur ................................................... 15 3.2. Information à fournir par l’opérateur de formation ................................................................................ 16 3.2.1. L’âge minimum ...................................................................................................................................... 16 3.2.2. Matériel personnel ................................................................................................................................. 16 3.2.3. Assurances ............................................................................................................................................ 16 3.3. Durée théorique pour chaque niveau de qualification ............................................................................. 17 3.4. Test préliminaire ou probatoire à la formation ....................................................................................... 18 3.5. Documents administratifs à fournir par le candidat ................................................................................ 18 3.6. Modalités d’inscription........................................................................................................................... 18 3.6.1. Inscription provisoire : les tests probatoires ............................................................................................ 18 3.6.2. Inscription définitive .............................................................................................................................. 19 3.6.3. Procédure spécifique en cas de réinscription endéans les 3 ans ............................................................... 20

4. RANDO Init V6.2 27/06/2018 4 / 91 5.1.2. Enoncé des compétences générales ....................................................................................................... 76 5.1.3. Enoncé des compétences spécifiques ..................................................................................................... 77 5.2. Dossier de stage..................................................................................................................................... 77 5.2.1. Signalétique ........................................................................................................................................... 77 5.2.2. Projet de stage....................................................................................................................................... 77 5.2.2.1. Objectifs ....................................................................................................................................... 77 5.2.2.2. Plan rédactionnel .......................................................................................................................... 77 5.2.3. Rapport de stage ................................................................................................................................... 78 5.2.3.1. Objectifs ....................................................................................................................................... 78 5.2.3.2. Plan rédactionnel .......................................................................................................................... 78 5.3. Règles concernant les Maîtres de stage .................................................................................................. 78 5.4. Acceptation potentielle des Maîtres de stage ......................................................................................... 78 5.5. Endroits et niveaux de stage .................................................................................................................. 79 5.6. Évaluation du stage ............................................................................................................................... 79 5.7. Qualification et/ou expérience utile exigée du Maître de stage ............................................................... 79 6. REFERENTIEL « ÉVALUATION » : DESCRIPTION DES MODALITES D’EVALUATION ...................................... 80 6.1. Délai d’organisation des évaluations ...................................................................................................... 80 6.2. Objectif des évaluations ......................................................................................................................... 80 6.2.1. Evaluation théorique : ............................................................................................................................ 80 6.2.2. Évaluation pratique ............................................................................................................................... 81 6.2.3. Évaluation didactique ............................................................................................................................ 81 6.2.4. Évaluation du stage de fin de formation ................................................................................................. 81 6.2.5. Conditions de réussite ............................................................................................................................ 81 6.3. Condition d’accès aux évaluations et conséquences d’un non-respect ..................................................... 81 6.3.1. Présence aux cours ................................................................................................................................ 81 6.3.2. Autres modalités .................................................................................................................................... 82 6.4. Publicité des accès aux évaluations ........................................................................................................ 82 6.5. Publicité des modalités lors d’absences aux évaluations ......................................................................... 83 6.6. Contenu et exigences des évaluations .................................................................................................... 83 6.7. Forme, type et durée des évaluations des compétences .......................................................................... 83 6.8. Nombre de sessions d’évaluation ........................................................................................................... 83 6.9. Constitution du Jury de délibération ....................................................................................................... 84 6.10. Décisions et délibérations du jury d’évaluation (Procès-Verbal) ............................................................... 84 6.11. Motivation du résultat en délibération ................................................................................................... 85 6.12. Procédure de communication des résultats auprès de l’ADEPS ................................................................ 85 6.13. Procédure de communication des résultats aux candidats ...................................................................... 85 6.14. Recours et procédures ............................................................................................................................ 85 7. CONDITIONS DE DISPENSES ET D’EQUIVALENCES DE DIPLÔMES (Belgique ou étranger) .......................... 87 7.1. Dossier administratif .............................................................................................................................. 87 7.1.1. Lettre de motivation et coordonnées ...................................................................................................... 87

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